幼儿老师工作小论文 如何建立良好的师幼关系？

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繁忙的工作过后，静下心来读一本好书，我觉得是一件幸福的事情。每当我遇到一本好书，就感觉交到一位好朋友，在书中找到共鸣，得到启发，取得进步。
今晚，我读了《0—8岁儿童纪律教育》这本书，书中有这样一段话，我想和大家分享：不管教科学还是教社交技巧，积极的师幼关系都是关键。为了影响孩子们的行为与思想，教师应与孩子们建立起积极的关系。同样，能与儿童建立良好关系的教学方法也能创造出一个有利于学习的、和谐的班级。
这段话，使我产生了很深的共鸣，是啊，建立起良好的师幼关系非常重要，理论联系实际，我们可以从以下几方面努力：
一、要不断了解孩子，用发展的眼光看待孩子
老师要多走近孩子，和他们像朋友一样沟通、交流，倾听他们的想法。每个孩子都是独一无二的，我们要用发展的眼光看待他们，善于去捕捉、欣赏他们身上的闪光点。
我们班的张铭洋小朋友非常活泼好动，上课坐不住，喜欢说话，玩椅子，令老师十分头疼，其他小朋友也经常告他的状：老师，张铭洋又说话了，老师他又不排队上厕所......面对这样的情况，我觉得提醒和批评不是最好的办法我要激励他，让他当小班长。我告诉小朋友，我会请表现最棒的小朋友来当小班长，必须要上课认真听，好好排队，好好吃饭，还要学会帮助其他小朋友，这样才有资格当小班长。我首先就选了张铭洋来试试，他特别高兴，在他当小班长的时候，果然做到了我所提的要求，成为我们班表现最好的小朋友。
二、用爱、用心去关注每一位孩子
我们要多关注孩子，比如说，最近天气原因，很多孩子感冒请假了，等他们来了，老师可以亲切的问问她，身体都好了吗？平时多关注她。或者，有些小朋友穿了新衣服，换了新发型，老师可以对她们说：你们今天特别漂亮！再者，孩子表现好的时候，无论是上课还是户外活动，我们都要及时、具体的表扬孩子，可以抱抱他们，或者亲亲他们。


三、尊重孩子，平等对待每一位孩子
每个孩子都是一个独立的个体，他们和老师在人格上是平等的。我们不要因为孩子的长相、智力、家庭等因素去区别对待孩子。也不可以因为孩子犯了错误而责骂他们。让孩子感受到尊重，教会孩子学会尊重他人非常重要，平时说话时我们要尽量蹲下身来看着孩子的眼睛，用商量、鼓励的语气与他们交流。另外在集体活动中多给他们表现的机会，及时表扬他们，让他们敢于表达自己内心的想法，能感受到被尊重，从而树立信心。


四、要理解并宽容的对待孩子的过错
孩子们天性活泼好动，，他们对一切都充满好奇，喜欢探索未知事物，总是喜欢问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。我们要允许孩子们宣泄自己的情绪、允许孩子们说出自己不同的想法。我们要允许孩子们犯错误、允许孩子们面对经常闯祸的孩子，反过来看，孩子们犯错误也是一个好的教育机会，我们要善于抓住机会，让他们在错误中吸取教训，获得成长。相反，如果教师如果过于严厉地批评，那么孩子会越来越害怕教师，不想和老师亲近，或者产生逆反心理，也有可能害怕来幼儿园。由此可近，如果幼儿犯错误时，如果教师处理不当，会造成很多不良结果。因此教师应以理解、宽容的心态对待孩子的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，并且告诉孩子怎么做才会更好，这样孩子们也就能心悦诚服地接受教师的批评和建议。
孩子是祖国的花朵，是家庭的希望，作为一名合格的幼儿教师，一定要处理好师幼关系。这些方法，都可以使老师和孩子们建立起良好的关系，让老师们快乐的工作，孩子们可以快乐的学习、成长。

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侯寨中心幼儿园  曹莹莹