小学语文老师工作随记 从语文前辈老师得来的“财富”

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最近比较忙！其实非常的充实！

2017.10.25

从语文前辈老师得来的“财富”最近比较忙，但是非常的充实。

上周五抓住“尾巴”成功匆匆地加入了中心校组织的阅读小组，昨天参加了第一次阅读教研会，在会上认识了许多老师，有些老师非常有自己的思想，很羡慕她们能提出很好地建议。
    接到这个班每天都在要求孩子阅读30分钟，可是落实的少之又少，感到很惭愧。孩子们阅读理解并一点好转，确实得不时的去督促。            首先要去提升自己，都说老师是孩子的榜样，孩子都非常聪明，以身作则，让学生学会阅读，培养他们的阅读能力。

不过当前要做的重中之重，就是怎样去好好上好孩子们的阅读课？把阅读当作一种愉快的体验，赛赛老师分享的对以后的阅读教学很有用。每次上阅读课，仅仅让孩子分享交流，自己简单的总结，但是自己没有给孩子真正的用心的去交流，怪自己没有好好的将必读书目读一遍。以后在上阅读之前一定要认真备课，阅读课，交流课，好书推荐课，分享课。阅读指导课要有效的去学习，提升孩子的综合素养，对语文成绩提高。

做孩子崇拜的老师，做一位不断学习不断进步的老师。

2017.10.25今天参加了“老鸦陈中心校语文学科经验分享”会。学校刘伟老师，从她身上看到了从容不迫，看到了一位语文老师的自信，起初分享了一篇短文《如果让语文老师去放牛》，初听文章名字挺想笑的，实实在在的在说我们上课时的传统教学法，接着刘老师带着我们跟随大师的脚步去走进新课改，走近一不一样的教学。

“五重教学法”对于语文老师应该不陌生。可对于自己读的书少之又少，平时也没有好好的去督促自己，这会体会到了孩子们不做作业应该也是这个样子的。重情趣，要做好认真的范读，有自己的教学程序，让孩子在快乐中学习；重感悟，没有感悟没有反思不是一成功的教学，让孩子们学会自读自悟，学会积累学会更要学会运用，尊重孩子们的主人翁地位，比较喜欢这一词“文贵自得”，认真的备课，没有自己的思想没有自己的教学，怎样去教孩子？围绕读，反复的读去推进自己的教学。重积累，语言积累，生活积累，自己的感受，在读书的同时做好读书笔记，从小到大都能听到的话“不动笔墨不读书”。重迁移，一种学习对另一种学习的作用，读与写的迁移，小练笔直到自己的作文，在这里老师做好引导，学到了让孩子们课外阅读时，要有标音，有注释，自己觉得精彩的要用波浪线画下，好好的利用起来。重习惯，好的习惯能让我们受益终身，读书要做笔记，不会要查自己，让孩子在快乐中阅读，提高自己阅读兴趣，进而提高学生的综合素质能力。

薛老师针对高年级语文教学的分享也非常受用。一张四年级的卷子，看到时觉得学生这里会扣分，那里也会扣分，很是头疼。看拼音写字，班里孩子有的学生拼音基础没有掌握的很好，包括上次在学校里上的公开课，老前辈也提了，第二课时时，要复习听写生字词，现在正在一步步实行，家校联合做的不是非常好，晚上回家让家长给孩子听写，需要自己想办法调动家长调动孩子的积极性。回忆课文内容填空，孩子们也有失分，所以课文背默需要自己严把关。学会学习学会运用。阅读分析题失分是一个比较多的题，要通读课文，边读边思考问题，有文章的中心，让孩子们在精读课文和略读课文在文中不断的练习，进步。注重课外阅读，利用能运用的时间，如学生写的文章中，要懂得珍惜时间，利用每分每秒去看书，不断扩展自己的视野，当然在督促孩子的同时自己也要做好阅读指导，可以借鉴薛老师分享的，开展多种形式的阅读展示课，如手抄报、读书笔记、讲故事、谈感受、知识大比拼等形式。拖延症的自己奖励礼品还未到位，自己也需要不断的督促自己。对于作文教学，自己也需要像老教师学习，要学会怎样教孩子写好作文，每一单元都要有指导渗透，平日里让孩子注重积累。通过薛老师的分享，认真的查看自己的不足，需要时刻提醒自己该前行了。

拿着王老师的手写稿子，这么漂亮的字，可谓一饱眼福，她提到“字是我们做老师的一张面孔”，学校每天让练粉笔字，是给我们自己提升的机会。听着非常诧异，突然觉得低年级好难教，让学生在思考形成一种习惯，好习惯是成功的一个开端。给孩子一天地，学会与他们沟通，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。在课堂中有效的完成自己的教学目标，做孩子崇拜的老师，当然要我们以身作则。和家长形成有效的沟通，运用这一强大的力量共同促进孩子的进步。作为一名老师，要学会巧妙的运用语言艺术，让孩子在乐中得到成长，如王老师告诉孩子的“静能生智”。作业布置有规律，“重复是成功之母”，希望自己班里的孩子能将每次每天写的第一项练字和阅读作业都能认真的完成。同孩子共同在“感恩”中成长进步。