班主任管理故事 一次误解

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早读上课，我走进教室，顺便视察一下学生的值日情况，往黑板上扫了一眼，上面依旧是昨天的模样，再看看讲桌上的粉笔头、本子乱糟糟的一团，“值日生去哪了？”“还没有来。”同学们小声说道。眼看大队委干部即将来班级检查，于是，我按捺住愤怒的心情，指定了一位同学帮忙打扫。

值日生检查刚走，小欣风尘仆仆地走进教室，看见我灰色的表情，她低着头悄悄地回到自己的位置，安静地坐下。记得之前，轮到她值日的时候，就表现的十分懈怠和被动，总是等别人提醒，才慢吞吞地去值日，记得有几次，她被举报没有值日就离开了。经过这些事，对她进行耐心教导过，还罚过她值日，可谓软硬兼施，没想到这孩子现在的表现，依然令人失望。

此刻，一想到她的过去不良的表现，怒气就上来，我走到她面前，大声地训斥她了几句，这孩子脸蛋逼得通红，“老师，我……”她欲言又止。当时的我满心愤怒，说话有些冲动，顾不得她为自己辩解些什么。现在想一想实在不应该。

课下，心里总有些不安，我给她家长打了电话，了解了孩子的一些情况。电话那边传来的是家长连连的歉意，原来小欣的爸爸晚上喝酒，早上起来的有些晚，所以送孩子就迟到了。这次果真错怪她了，或许，当时我止住愤怒，再耐心听听她未说完的话，就不会对她大发雷霆了。

遇到一些事情，莫要冲动，要耐心倾听，尊重事实，把事情弄明白。也不要总把旧标签，贴在孩子身上，因为每一个孩子都在成长中，要用发展的眼光看待，静待花开。