班主任学习心得 我的班级，我们的班级

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今天观看了魏书生老师的关于如何做好班主任，如何建立民主管理制度的视频，感觉很受用，很多方法让人心中大赞，受益匪浅。

我的班级

想管理好一个班，最基础的是你要做到爱这个班。你要从内心深处对这个班集体有一种归属感，一种这是“我的班级”，我是班里的一份子的意识。
作为新的班主任，要努力让自己爱上你的班级，爱上自己的学生。我们班主任就像孩子的妈妈，如果孩子的妈妈都嫌弃自己的孩子，那这个孩子还能健康发展吗？
“没有爱就没有教育。”魏书生老师看似云淡风轻的班级管理方法，其实从始至终都没有离开一个“爱”字。比如班上程度不好的孩子不会写作文，魏老师不是指责，没有抱怨，而是耐心地引导他们，从生活情境的观察，到汉语拼音的标注，甚至到最后的画圈替字，他在用自己的爱心、耐心，一点一点地引导孩子们去尝试、去克服，从点点滴滴的小事，去熏陶、去感染。
或许，最短时间内记住班里孩子的名字，课下陪孩子聊聊天、做做游戏，以身作则，让班级的规定制度也对自己生效等等，都是我们用心融入到这个大集体中的做法吧。耐心倾听孩子的声音，对于不同情况的孩子，我们尝试不同的方法。但是无论哪种方法，都必须有耐心和爱心，学生的感情是单纯而敏感的，你对他们关不关心，他们心里很快都能察觉得到。只有真正关心孩子的老师，才能被孩子接受，才能更近距离的接近他们，了解他们的思想动态，从而走进他们的内心，探索出更适合的班级管理之道。

我们的班级

正如魏老师说的：“班级不是班主任一个人的，它是我们每一个人的。”班主任和孩子是互帮互助的，我们也要让孩子有班级主人翁的意识。
可是单纯的说教有用吗？魏老师也为我们提供了很实用的借鉴方法。让民主、自由的气氛笼罩吧！我们要敢于放手，坚定的相信孩子是可以自我管理的。“相信每个孩子都是你的得力助手。”
具体做来，班主任要适当的时候懒一懒，把班里的大小事务，明确分工，确保每一项工作都有孩子来做。比如擦黑板、扫地、管图书、检查背书、板报设计等，都有专门的负责人，每个人做好自己的工作，班里的事情也就基本处理了。当然，结合每个孩子的优缺点来安排，相信更会事半功倍。
这样一来，孩子在为班级做努力的同时，对班级的热爱也就更深了，另外，他们在自我管理的过程中，也会发现一些班里的问题，比如负责打扫卫生的会发现哪些地方是死角，在打扫时就会提醒其他孩子注意这些地方。每个孩子都在尽自己的一份力，在自己的一亩三分地里尽职尽责，在明确的空间中施展自己的才能，这个班集体能不向上吗？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。做好班主任，多实践，多摸索吧！

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二七区龙岗实验小学  王倩