小学班主任教育案例 一个好遗忘的男生

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全班居然为找一本作业，而兴师动众，我站在一旁很是不愉快。那个学生到底是谁？就算是全班站起来。那么这个学生还能“藏”多久？就在急忙找英语作业本的时候，一个学生说，豪没有交。此时，他似乎醒悟了，弯腰低头，从桌肚里拿出自己的作业本。

写道这里，我心中顿时溢满了怒气，这是怎样的一个学生，有着严重的遗忘症的一个家伙，情况就是到了那种程度，他却不知不觉，毫无紧张的拿出自己的作业本来。他根本就缺少那种正常人的记忆力，甚至是缺乏一种最属于他自己的学业最基本的责任态度。

你生气也无济于事。这么多年来，他就是这么过来的。他的母亲一直在为这个小孩唠叨不止。常常感到难受至极。他的异常行为也让你教师尝到了肺气炸的感受。不得不动用体罚行为。

这个学生在这以前还有一个习惯，那就是喜欢看斗鸡，玩斗鸡到了什么程度了，居然一整天都不记得写作业，一份作业，从来不写一个字，不写罢了，而且还若无其事的，好像什么都没有发生似的回到校上课，这是最气人的。

你生气也无济于事，不值得为那些即将要“离开的人而伤脑。这也不是说你道德低劣。

目前，我还在这个班级里，那么就要直接面对每一个群体，然后去找到每一个现象的问题的根源。一定要找到问题的根源。到底是什么促成这个家伙具有超强的“遗忘力”。

从明天开始，我就得找他约他，细细的跟他聊天。让他自己留心和发掘出遗忘的根本，然后进行医治，从而达成根治，这个须要动用多方面情网。