实验小学2016-2017学年第一学期低年级语文组教研计划

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一、指导思想
本学期我们低语教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口。充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、主要目标
1、 扎实开展备课组活动，提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
2、加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯和行为习惯，切实提高语文教学质量。
3、扎实开展“书香溢校园经典润童心”阅读活动。
4、本学期三年级要进行本班钢笔字写字竞赛，要尽早落实班级，利用在校时间扎实指导学生练字，争创佳绩。其他各年级也要在日常教学中重视学生的书写质量。
5、努力开创各种途径，激发学生兴趣，扎实巩固一年级识字、拼音教学、二年级的识字教学和三年级写作基础教学。
三、工作重点
我们要组织教师学习2011版的《新课程标准》和教学常规，促使教师对各项教学常规有充分的认识理解，形成共识，在以后的教学过程中内化成行为。同时通过各种培训，增强教师的课改意识，明确教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
1、切实制定好本教研组的工作计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织开展好教研活动，使用好《教育科研工作手册》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
2、开展集体备课。本学期，继续以年级组为单位，开展集体备课活动，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂
3、“六认真”工作要常抓不懈。继续实行一月一检查制度，并将定期检查和随机抽查相结合，及时了解教师的备课、上课及作业布置与批改情况，并及时将评价情况反馈给教师。低年级学生尤其要注重作业的规范化，要求写规范字，书写工整，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。
4、组织开展好教研课活动。对于教研组内的公开课，必须调好课去听，做好详实记录，扎实做好评课议课活动，做到人人有发言，并及时做好教学的反馈与反思。老师们通过互相听课，互相学习和借鉴，可以促进自己的教学水平。每位教师都有自己的好方法，如果与大家共同分享，那么受益的不仅是老师，更是我们的学生。
5、抓好学科质量。本学期我们将配合教导处，认真做到“三抓（即抓基础、抓常规、抓起始）三清（即堂堂清、天天清、周周清）”、“三讲（讲清、讲透、讲活）三学（即学会、学懂、学通）”，真正实现课堂的有效教学，切实提高课堂教学质量措施。对学习差的学生应该耐心补课。针对教学中出现的问题，我们教师要有的放矢地调整自己的教学方法、教学手段，更好地提高教师的教学实效。教师要充分利用家校路路通与家长沟通，使家长更好地了解孩子在校的学习情况。
6、不断加强学习，提高自身素质。要积极鼓励教师参加高学历进修考试及其他多种形式的继续教育和业务进修。组织教师学习现代教育理论，以及各类业务培训，吸收信息，总结交流经验，认真撰写教育教学论文，为学校及各级各类教育教学部门推荐好文章。督促做好校级立项课题的工作。
7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

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月份	活动内容
九月	第一周 期初教研组会议
	第二周 教研组就“深度学习”展开讨论、交流
	第三周 教研组集中学习“前书写能力”的起点分析和教学改进
	第四周 周嘉琪老师开课和（《道德与法制》钱旭红老师开课）   低语组、品德组全体组员听课、交流
	第五周  李定霞老师开课   全体组员听课、交流
十月	第六周  国庆假期
	第七周 讨论“深度学习、探讨“预评估”的学习模式
	第八周 吴月利老师开课   全体组员听课、交流
	第九周 吴惠婷老师开课   全体组员听课、交流
	第十周 吕 孝老师开课   全体组员听课、交流
十一月	第十一周 学习“朗读学”相关专业书籍,全组读书交流
	第十二周 期中考试
	第十三周 学习“朗读学”相关专业书籍,全组读书交流
	第十四周 吴永明老师开课  全体组员听课、交流
十二月	第十五周 学习“朗读学”相关专业书籍,全组读书交流
	第十六周 徐婷婷老师开课  全体组员听课、交流
	第十七周 李 萍老师开课  全体组员听课、交流
	第十八周 李芳芳老师《道德与法制》开课 品德组组员听课、交流
一月
	第十九周 徐春英老师开课   全体组员听课、交流
	第二十周 张 赟老师开课   全体组员听课、交流
	第二十一周 学习“朗读学”相关专业书籍,全组读书交流
	第二十二周 教研组期末总结
二月	第二十三周  期末考试