小学老师关于教学管理反思 规范从纪律开始

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细节决定成败，有时候不起眼的小细节往往扮演者无足轻重的角

色。对一些小问题，小毛病不重视，不及时去纠正，这些问题不会因为你的忽视，随着时间消失。只会是慢慢积攒成一个大问题，有一天你会发现解决它不再那么容易了。总有些细节是我们不能忽略的。比如上课的课堂纪律，对学生行为习惯的规范。

     规范纪律不会耽误学习知识，而是为了养成良好的习惯更好的投入学习。这就是所谓的磨刀不误砍柴工吧。

     一两节课，望着暑假回来长高了不少的孩子。不自觉的对比起孩子间的行为习惯，如果一学期不足以说明什么，现在却能明显感觉出两个集体之间孩子习惯养成的不同。一点点拉开的差距，不能想象。小学是学生行为习惯养成的关键期，作为老师不能因为自己的一时恻隐之心，错过培养他们养成良好行为习惯的重要时期。意识到这个问题，也看到身边有经验的老师们对于孩子习惯养成的重视。我想我也要重视起来这个问题。

     保证课堂有效进行，就从规范孩子的行为习惯开始吧，规范行为就从课堂纪律开始吧。开学之初，趁着课程还没有那么紧张，吸取以前的经验，课堂不再一味急着讲课先抓纪律。

     向有经验的老师学到一点，有布置就要有检查，前一天刚发过新书，回家的作业就是给新书包上书皮，就是这个小问题，第二天过来检查班上有两个学生没有包。我说全班六十多个学生只有你们两个没包，下午一定要包好让我检查，不然就有惩罚了，结果下午再检查他俩果然落实了。切身体会到布置监督落实应该是一体的才有效。

     课堂上要求学生做到以下几点：

1.上课准备

     预备铃声响过后上课铃声响起前，回到自己座位上，准备好学习用具：课本，练习本，笔，必要的学具。

2.上课小要求

积极参与课堂，不打断老师，不说与课堂无关的废话，有问题举手回答。（以后再补充）

好的习惯是一点一点养成的，新的学期和孩子一起成长！