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沙发
楼主 |
发表于 2018-12-16 13:14:32
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生齐说发声方式后板书：
嗡嗡嗡 翅膀
呱呱呱 声囊
吱吱吱 薄膜
师：你们觉得刚才哪个同学可以获得“能说会道之星”呢？所在队获红旗一面。
3、感悟拟声词，积累语言。
师：第三个比赛环节——模仿小动物叫声，听听哪队叫得最像，最响亮。小蜜蜂们，我想听听你们的叫声（蜜蜂队）！来！——“小黄莺飞到花丛边，听见小蜜蜂在唱歌，嗡嗡嗡，真好听！”
请小蜜蜂们加上动作再读一遍！
你们觉得小蜜蜂们学得好不好？像不像？
师：小青蛙，你们的声音呢？“小黄莺飞到稻田边，老远就听见小青蛙在唱歌，呱呱呱，又响亮又有节奏。”
你们可不可以也加上动作？
接下来轮到你们学蝉的叫声了，来——“在密密的树林里，蝉在歌唱。吱吱吱，又尖又细，持续不断。”
师：同学们，你们的叫声学得真像！来，掌声送给你们！
小蜜蜂嗡嗡嗡的声音，小青蛙呱呱呱的声音，还有蝉吱吱吱的声音，多好听呀！
4、指导朗读
师：这么悦耳响亮的歌声，把谁吸引来了？（出示小黄莺）小黄莺一个劲地称赞，谁来学小黄莺夸一夸呀？
生：指名夸夸，全班跟读。（鼓励学生用上表情，动作）
“你的嗓子真不错！”
“你的嗓音真洪亮！”
师：哇，你这么一夸，小青蛙一定高兴死了！（生）看看它的表情，笑了起来！哪个字特像是它们在笑啊？（哈）
5、表演分角色朗读
师：第四环节表演读，这回比赛可不简单了，要有感情，有表情，还要有动作，蝉儿队读小黄莺的话，蜜蜂队读小蜜蜂的话，青蛙队读小青蛙的话。快把台词背下来吧！
生：全班起立，分角色声情并茂的表演读。
评：获胜队获得红旗一面。
6、回读全文
师：歌手找来了，合唱队开始演出了。老师就是指挥家，同学们就是小歌手了，放声美美读出来吧。
全班起立边表演边齐读全文。
三、小歌手都到齐了，蜜蜂用翅膀，青蛙用声囊，蝉用薄膜，合唱队的演出到底怎么样呢？我们来听一听。
（课件播放音乐）
师：这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还动听，谁能再用但是说一句话？（课件出示）
四、拓展知识
1、师：其实还有很多动物也是不用嗓子唱歌，你还知道哪些动物的发声？把你收集到的资料和同学们分享吧！
生：说说收集到的资料
谁能像我们刚才那样用一句完整的话来说一说。
（ ）用（ ）发声。（课件出示）
（蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声；蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声；鳄鱼靠鳞甲发音；响尾蛇靠尾部上的角质环发声）
2、我们来听一听这段音乐，你能不能说一说你听到了哪些动物的声音？
五、总结
师：同学们真了不起，不仅读得好，演得好，还会收集资料学知识，大自然无奇不有，我们要爱护大自然，留心观察大自然，你一定还会有更多更奇妙的发现。今天这节课 队成为我们的冠军，掌声送给他们。
六、作业：写一写
师：课前老师布置你们要去编课本剧，我们可以课后去演一演。 |
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发表于 2018-12-16 13:14:30
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