山东版一年级上册道德与法制教案第三单元 好习惯早养成

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1、干干净净每一天
一、活动分析
我们班的学生几乎全部来自农村，且大部分为留守儿童，爸妈不在身边，有爷爷、奶奶照顾，在个人“干干净净”方面，没养成良好地卫生习惯，因此此活动非常有意义。
二、活动目的：
⒈对于孩子来说，养成良好的卫生习惯，干干净净迎接每一天，是非常重要的。它能有力地保障孩子们的身体健康，体现出良好的个人面貌，同时也包含了对他人的尊重。干干净净迎接每一天，既有个人卫生方面的要求，也有公共卫生方面的要求。
⒉培养学生爱校如爱家的思想感情——让学校和自己的家一样干净卫生。
⒊在活动中养成良好的学习习惯。 ⑴保持簿本干净整洁。
⑵保持学习行为干干净净——不偷看、不作弊、不抄袭。
⒋养成“干干净净”的良好品质——做一个清清白白的人。
三、活动准备：
⒈活动开展之前，对我们学生进行大调查活动，了解学生卫生方面最严重的几个问题。
2.与学生家长取得联系，争取他们的配合。
在这个过程中，学生对将要开展的活动有了一个心理上的准备，而班主任也对整个活动的展开有了较透彻的了解，这对今后能够深入地开展活动帮助很大。
四、实施过程：
系列之一：我是爱干净的孩子 要求：
⒈起床——洗脸、刷牙、梳头。
⒉上学前——照照镜子，衣服领巾是否干净。
⒊饭前便后——常洗手。
⒋睡觉前——洗脸、洗脚、刷好牙。
⒌平时——勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。
活动：以小组为单位，促进活动的开展和习惯的养成。 结果：评选“干净小明星”。
附：此系列的项目看来挺简单的，可是要坚持却也不是件容易的事，老师、家长要经常鼓励、督促。
系列之二：让我们的校园更干净、美丽
要求：
⒈认真自觉地做好每天的“三打扫”工作，清理卫生死角，保持室内外卫生整洁。
⒉坚持课桌椅横竖一条线。课间休息不和同学滚打在地，不玩不卫生的游戏。
⒊不乱扔杂物，看到垃圾就要捡。爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
⒋在校不吃零食，正确处理好课间餐包装袋。
⒌不乱涂乱抹，保持学校的墙面和课桌面的卫生整洁。
⒍洗手时要有正确的方法，不乱甩水，保持地面干净。  
活动：
⒈养成卫生好习惯，不乱丢纸张垃圾。
⒉请你弯弯腰，让垃圾废物进它“家”。 结果：评选“校园环保小卫士”。
附：在这个系列中，老师要每天检查学生的打扫情况，鼓励卫生彻底的小组，批评个别不好的小组，以达到鼓励先进和取长补短的作用。
系列三：我的学习一样干净
要求：
⒈做作业前——洗干净手，不让簿本黑乎乎。
⒉做作业时——不乱涂乱改，正确使用修改符号。
⒊作业完成后——及时整理书包，不使簿本污损、折皱。
⒋平时——不偷看、不作弊、不抄袭。
活动：比一比，谁的本子最干净。赛一赛，谁的学习进步大。
结果：评一评，谁是“学习积极分子”。  
系列四：“干干净净做人”
要求：
⒈做人正直诚实。
⒉不讲粗话、脏话。
⒊见到师长要有礼貌。
活动：比一比，谁最有礼貌。
结果：评一评，谁是“礼貌小明星”

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2、养成饮食好习惯
一、教学目标   
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。  
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。   
二、教学重点     
教育学生如何学会健康饮食
三、教学过程：  
一 、讨论：教师问题 小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？    让学生积极发言 曾加课堂互动
   教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢?   教师板书：健康饮食
二 、从故事中导入
1生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。
故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？  让同学们发表自己的意见
3、教师总结：是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽„„这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。 板书：不能暴饮暴吃   
三、 从资料中学习   
1、食品添加剂的种类及作用；
食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害） 什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；
2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。      （结合新闻实事）
3、教师总结：小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。
板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品  
四 、了解营养   
1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？   （1）缺少维生素，为什么会营养不良？    （2）人体到底需要什么营养呢？  （3） 这些营养对身体有什么好处？   （4）强调挑食的害处
（5）教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 板书：食物要多样化，不偏食挑食

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3、瞧我多精神
一、活动目标：
1. 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
2. 行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3. 情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。  
4. 过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。
二、教学重点：
初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；
三、教学难点：
正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
四、活动准备：
歌曲《中国功夫》《健康歌》
五、活动过程：
活动一：快乐猜猜猜
师：今天，老师想请你们猜几个班上的同学，你们想知道他们是谁吗？他们呀，有时候象“钟”，有时候象“松”，有时候象“风”，你能猜猜出他们是谁吗？ 生：（学生猜猜，说说理由）
活动二：榜样在身边
师：我们来看看谁猜对了，请欣赏——
1. 指名做得好的学生上台表演：“文明礼仪星”风采生自由发言后，师随机板书：坐立走有精神。
2. 歌曲欣赏《中国功夫》（歌中对“坐、立、走”有什么要求？） “坐”——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平； “立”——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方； “走”——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
师：看一看书中解放军叔叔升旗图片说一说：你有什么话特别想告诉大家吗？ 生：自由发言谈感受，补充自己见过的生活中的优美姿势„„ 师：练一练，看谁的姿势最美，最有精神？
自由练习——1）自己练一练；2）和小组同学一起学习、互相纠正。3）一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖励 活动三：情境悄悄话
1. 师：注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？
2. 学生发言后师总结我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。正确的坐、立、走使我们的身体挺拔，有精神。
3. 师：讨论：保持正确的坐立走姿势容易吗？为什么？ 生：自由发表自己独特的见解。
师：夸一夸：我们班同学中，还有谁的姿势最美。采访我们身边的榜样。 生：自由采访——你为什么能做得这么好？这样做辛苦吗？
小结：每一天提醒自己，保持正确的坐、立、走姿势。慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。”
4. 看看评评：课本插图中这几位小朋友的姿势美吗？为什么？我们可以怎么提醒和帮助他们呢？（引导学生注意对话交流的礼貌） 生：评评点点。
4、不做小马虎
教学目标  认知目标：
1．结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。
2．知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。 情感目标：
愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。 行为目标：
1．把要做的事情放在心上。
2．学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。
教学过程 ：
一、结合具体事例，让学生了解什么是马虎，并初步感知马虎的危害。
1．演示动画 “小马虎上学记”下载
了拿书包，在跑往学校的路上，又跑错了路口，只得往回跑，终于到了教室门口，以致自不用说，见同学们指着他的脚大笑，原来慌乱中又穿错了鞋，你说马虎不马虎。
2．提问：（1）松松最大的缺点是什么？（2）你是从什么地方看出来的？
3．小结：像松松这样，没把要做的事情放在心上，粗心大意就是马虎。 板书：马虎
4．提问：如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样？
5．小结：由于松松的马虎，不仅上课迟到，而且还穿错了鞋，引出中国学习联盟笑，耽误老师上课。
6．提问：在学习、生活中，你出现过马虎的现象吗？由于马虎，带来什么麻烦？
7．小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。
二、分析课文事例，使学生进一步理解小马虎会造成大危害。
1．过渡语：有的同学会想，我只是有点儿小马虎，不会出什么大事。有个叫李钢的同学原来也是这样想的，后来他的看法发生了很大变化。下面请同学们听一听李钢的故事。
2．讲故事，演示投影片。 （故事内容：课文开头部分）
3．提问：同学们能举出同样的事例吗？
（提示：如果医生、飞行员等，做事马虎会怎样？）
4．学生举例。
5．提问：听了这些事例，你们有什么想法？
三、树立榜样，明确怎样做到不马虎。
1．结合上面的事例分析造成马虎的原因：不把事情放在心上，不重视自己要做的事情，不认真，不细心。
2．请学习、做事不马虎的同学说一说怎样做到不马虎。 3．讨论：他们是怎样做到不马虎的？
4．小结：学习、做事不马虎，应该把要做的事情放在心上，做事时认真、精神集中、细心。做作业 不马虎要做到“四仔细”：做前仔细看题；做时认真思考；仔细写，别写错；做完作业 要仔细检查。
四、复习巩固，总结全课，指导学生记住马虎的危害及怎样做到不马虎。
1．复习巩固，讨论：马虎对当前的学习有什么危害？养成马虎的坏习惯有什么危害？怎样做到不马虎？
2．读一读：读儿歌。
3．说一说，通过今天的学习有什么收获，今后怎样克服马虎的缺点。
4．结束语：通过今天的学习，大家明确了不要小看小马虎。小马虎会造成大危害。学习、做事要有责任心，把要做的事情放在心上，认真、细心地去做，才能把事情做好。