研修活动随记 搭乘“课例”小船，遨游“教学”海洋

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2017年7月21日，六一小学全体教师齐聚六一小学会议室，共同参与了为期四天的“主题式课例研修”活动。以王超校长为首的领导班子和特邀嘉宾关景双教授全程参与此次活动。

这次“主题式课例研修活动”是教师核心素养系列培训的延续，是继“学在六一，读在当夏——六一小学教师核心素养培训活动”之后的又一专题研修，旨在通过这次活动提高教师专业素养，提高六一教学水平。

7月21日，关景双教授从今天该如何做老师和主题式课例研修两个方面进行讲解。关教授提到教师要努力成为高素质的专业化的引路人，以及做好好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。随后，关教授重点介绍和讲解了主题课例研修。从主题研究的意义、主题的生成、课例研修之研课与筛选、“用笔说话”表达与论课等方面详细解释了课例研修。

7月22日，在领导的安排下，分学科进行研讨。学校特地请来了数学专家何雪芳老师给我们进行讲解——教师在团队合作与行动学习中成长。何老师分别从数学课例研修背景、小学数学典型课例介绍、课例研究之组织与过程、课例研究技术方法介绍等方面进行讲解。

7月23 日，关教授结合我们六一小学“易课堂”和主题式课例研修，与我们进行了更深层次的交流。依据“易课堂”的六个环节，深入浅出的讲解课例研修的具体步骤，老师们对课例研修有了更深层次的理解。并且让老师观察课堂实录，一起研究观课、评课，收获匪浅。

7月24日，关教授全程解答任何教师的任何问题，帮我们消除内心的疑虑与困惑，教师们与关老师一起思维碰撞。

时间转瞬即逝，短短的四天培训已经结束，但是给心灵带来的冲击却久久不能平复。通过这个培训，我了解了这个时代应该做一个什么样的老师，我的教学应该怎样展开，我的课堂应该怎样开展，我的职业生涯应该怎样规划。当然，这一切都离不开对课例的研修，只有真真正正去做，才会真的有收获，鼓励自己搭乘“课例”这艘小船，遨游于有效的教学中。