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《圆锥的体积》教学课后反思

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发表于 2017-6-29 13:36:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《圆锥的体积》教学课后反思
澄迈县永发中心学校   林志兰
今天上了《圆锥的体积》这节课,反思整堂课的教学,总结有以下几点:
一、认真分析教材,找准教学的起点
本节课的教学是求“圆锥的体积”,它是建立在已学“圆柱体积”的基础上进行教学的,本节课就是让学生利用等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系,根据已学的圆柱体积推导圆锥体积,通过这种方法沟通新旧知识之间的联系,来解决实际问题。
针对这样的学情,要推导出圆锥的体积,关键就在于能否采取有效的措施,沟通学生已有的知识结构。于是,在具体实施教学的过程中,我正是以这样的起点作支撑,以直观操作入手,让学生在动手操作中发现问题,解决问题,不仅便于学生接受和理解,还达到了较为理想的效果。
二、优化教学策略
   通过对教材的解读和对学生的关注,选取更合适的内容对教材进行二度加工,从而充分有效地将教材的知识激活,提高课堂教学的实效性。在探究圆锥的体积公式时,让学生利用准备的学具进行试验操作,达到了教学目标。
    在解决问题的过程中,采用猜测、实验验证等不同的策略开展教学,让学生感受到数学学习充满趣味性的同时也具备一定的挑战性,问题一旦解决了,学生的思维能力随之也发生了变化。

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