培训学习反思 心怀感恩 收获喜悦

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每一次的培训都会给我带来心灵上的触动，老师们激情与魅力共存，我深深地被吸引了。

有位老师的主题是：敬畏、感恩、知足，我开始想，在教育中我们需常怀一颗感恩之心，面对不一样的孩子，我们是否真正的走近他们，与他们共同交流、成长。是否做到善待每一个孩子，面对后进生、学困生我们的态度又是怎样的？是大声的呵斥他们，还是循循善诱引导他们，此时我想，我们应多一份爱心和耐心，多和他们亲近，让他们感受到你的爱。同时，爱也是包容，在他们的日常生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到你的要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨：“怎么还是不会？”也有时会因为孩子们的一个小小的错误向他们大声呵斥，可是，我们在发完火后是否会想一想：他们都还只是孩子，他们也许已经尽力了，可是仍达不到标准，不妨弯下腰来，说一句：“孩子，没关系，加油！老师相信你能做到。”然后耐下心来，用适合他们的方式，放慢进度，反复练习，直至掌握所学内容。

生命的意义在于心态，一个人的心态决定了你快乐还是痛苦、积极还是消极、感恩还是抱怨。一句话说得好：“生活是一面镜子，原封不动地反映你的心态。你对生活怎样，生活就怎样回馈你。”当你微笑地面对生活，生活会示予你灿烂的微笑；当你哭对生活，生活也还你一样哭丧的脸。如果你能经常保持良好的心情，你就会拥有生命的阳光。在我们的生活中，常常会因为一些小事而抱怨，抱怨工作的辛劳、待遇的不公、生活的不顺心，因为这些使得我们产生了倦怠感，但不管你的心情怎样，客观事实总是存在的，与其经常抱怨，说生活的不如意，不如用微笑积极地面对，也许换个角度，会发现许多美好的一面。也许你总在抱怨学生多么地难教，多么地不守纪律或是习惯有多么不好，但你有没有静下心来去观察他们，他们身上有什么闪光点是值得肯定的，或是有什么事情是让你感动的，也许孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动不知不觉的想我们展示了生命中最朴实而最美好的一面。我们应该做一位善于等待的老师，不要去计较他们学习的进度有多慢，对于你来说也许这不算什么，但是对于他们来说，已经是很大的进步了，这时，你就应该很认真地表扬他们，孩子们收获的是成功的喜悦。

请善待每一个孩子”这句话一直浮现在我脑海中，我认为这句话应该作为我们教育工作者的座右铭，为什么呢？我有以下几点看法。

首先，从教师的角度来说，在这句话中我首先看到了“善”字。教师作为一种特殊的职业，“善”在教师的行为中体现最为贴切。教师要善待学生，教师应该像父母一样疼爱着自己的学生，但绝不能像父母一样溺爱自己的学生。所以在对待孩子上，对教师提出了更高的要求。另外，我看到“每”字，这让我联想到了“素质教育”，素质教育的理念就是促进每一个孩子的全面发展，不放弃，不遗弃任何一个学生，这正是素质教育理念的完美体现。

再者，从家长的角度来说，从这句话中我既看到了家长对教师的尊重，又读懂了家长心中的期望。因为老师如果放弃一个孩子，对老师而言可能是几十分之一，可对这个孩子的家庭来说，就是百分之百，就是一个家庭的全部。所以我认为作为教育工作者应始终把“请善待每一个孩子”作为我们的职业座右铭。

最后，我对教育谈两点看法。在教育教学中，我认为教师必须做到两点。

第一，用“心”做教育。朱永新老师说过“一个教师不在于他教了多少年书”。我们教育学生，绝不像工厂的工人生产产品一样，呆板，刻制地去重复工作，而是应该用“心”去做教育。因为我们所接触到的是个性各异的独立个体——人。对于每一个学生我们都应该去深入了解他们。给予他们适宜的教育。用“心”做教育，用“心”去体会教育过程中的点点滴滴，我们也能从中获取快乐，更能实现自身的价值。

第二，用“爱”做教育。陶行知先生说过“没有爱就没有教育。”热爱学生是教师职业道德的根本。教育要求教师不仅要“教”学生更要“育”学生。在育人的过程中离不开爱的教育。爱学生爱自己爱父母爱祖国等。用我们的“爱”去呵护，爱护学生。同时老师也要严格要求自己，孔子说：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从”，只有老师自己做好才能言传身教，更好的教育学生。

做教师容易，做个“用心做教育，用爱做教育”的教师不容易要想成为一名优秀的教育者，就要把教育当成是一门艺术。用心，用爱去经营这门艺术，才能开出灿烂的花朵。

俗话说：亲其师，信其道，为了提高学生学习效率，老师应该让学生喜欢你，愿意听你讲解，为此，老师首先要有耐心，还要有事业心，责任感。这样学生才能更喜欢你。

教育是师生共同成长的过程，有句话叫做“教学相长”，在你教学生的过程中，自己的业务水平也在提高，感恩、感谢这些可爱的孩子们给我们带来不一样的惊喜，让我们拥有新的能量，正是因为有了他们，我们才会不断去学习，钻研教材，成为学生眼中优秀的教师，不断完善自我，做更加优秀的自己。愿我们拥有一颗感恩的心善待身边的每一位学生，正是有了他们，我们才更加完美。