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曾看过陶行知教育学生的一个故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去。
放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里,说:“这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”
男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”男生感动极了,他流着眼泪后悔地喊道:“陶校长,我错了,我砸的不是坏人,而是同学……”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四颗糖果递过来,说:“为你正确地认识自己的错误,我再奖给你一块糖果,我没有多的糖果了,我们的谈话也可以结束了。”
这个故事给育人者许多启示,各有各人的见解。曾经在办公室看到一位老师以此来教育自己的学生。
面对自己犯了错误的学生,老师拿出了三块糖对学生说:“老师奖励你一块糖,因为你按时到办公室了。”学生眼神中是怨恨,但还是伸手接过了老师手中的糖。
老师又拿出第二块糖:“老师再奖励你第二块糖,因为老师已经从你的眼神中看出了你改正错误的决心。”孩子的眼神依然是忿忿不平,不过仍是伸手接过糖块。从老师的话中,我不知道孩子犯了什么错误,也不明白孩子眼中何以对老师有那么大的怨气。
接着,老师对孩子说:“因为你已经认识到自己的错了,所以老师不批评你了。你走吧,老师相信你能改正错误。”孩子眼中闪过丝意外,但忿恨仍未褪却,不过都是毅然转身离去,甚至没跟老师道声:“再见。”
作为旁观者,我不知小姑娘犯了什么错误,也不知她为什么对老师不满,只是见证了老师的教育过程。但对于其生搬教育家陶先生的事例的方法却不敢苟同,因为:陶先生奖励的每一颗糖都有凭有据,孩子虽犯错都是为了正义。而同事的奖励却显得过于空洞,显得生搬硬套。不知她是否看到孩子的眼神,是否注意到临走时依然不满的恨恨的眼神? |
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