《小螃蟹运西瓜》教研实录

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上完课后我与听课老师进行了积极讨论，共同探讨跳跃动作在幼儿园开展的相关问题。

1.本次活动有什么建议？

王老师：在本次的活动中，音乐还是很受孩子喜欢的，体育课的流程也能完整的顺下来，但是在语言的组织，目标的续写及孩子的穿衣和孩子的身心发展特点还需要考虑的再仔细点。

颜颜：课还是不错的，尤其是在热身和最后的放松阶段，音乐也不错，但是在探索螃蟹动作的时候，可以多找几个孩子试试。

2.《小螃蟹运西瓜》中主要发展了哪些身体素质？

菠萝：主要发展了孩子的身体协调能力。

瑞瑞：对于孩子的支撑能力有了一定的发展。

真真：孩子的自控能力发展了。

颜颜：对于孩子动作的灵活性有了一定的提高。

3.如何针对小班年龄特点来组织集体运动活动？

波波：能根据幼儿的“最近发展区”来设计活动并能达到幼儿能力的活动。

真真：可以设计一些情境的游戏环节，激发幼儿参与运动活动的学习兴趣。

瑞瑞：提供、设计一些孩子喜欢的动物角色，让孩子产生参加活动的欲望。像《小螃蟹运西瓜》中小螃蟹的角色孩子就非常的喜欢。

真真：活动中的动作可以有易到难，让孩子一步一步达到所需的运动能力。

赵老师：教师有效达的示范，让幼儿有模仿的动作，以便达到教学效果显著。如《小螃蟹运西瓜》中王老师带着幼儿变换着身体姿势，孩子们可以模仿教师动作，也可以进行不同的身体探索，同时教师对于孩子们不同的身体探索方式给予了认可和支持，教学效果非常明显。