读书笔记的新模样

红烛

以下是《彼岸的教育》一书中记载教师指导学生写读书笔记的许多做法。我想和我们经常做的让学生摘抄好词好句、写读后感有很大不同，值得我们去借鉴。同时，在我们的读书交流课上，我们不妨选取可操作的某些方法一用。因此记录下来，与各位老师共享：

在假期里，为了让学生对读书更感兴趣，能持之以恒，教师经常鼓励学生一边读书一边做读书笔记。至于读书笔记的内容，美国教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事大意。您可以让您的学生照下面的方案去做：

1、想象你就是书中的某一个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

2、给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

3、想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年经历了什么。

4、根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如该书的主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

5、创作一首诗歌、歌曲或一个故事来表现书中的人物、冲突或主题等。

6、根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，并作出相应的详细解释。

7、想象对书中的某一人物进行采访，你可以问他书中的有关内容，也可以问其他问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气回答。

8、回顾本书的内容，给出你对本书的评价。无论你认为该书是有趣还是无趣，都从书中找出例子来证明。你会想你的朋友推荐本书吗？为什么？

9、写出书中的主要问题或冲突，涉及到的人物，以及结局。

10、            将下面的句子填写完整：我喜欢（或不喜欢）作者（或某个人物）……的方式，因为……

11、            描述一下你读这本书的感受，（愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等），并解释出你为什么有这样的感受。

12、            为这本书设计一套试题。包括5-10道判断题，10道多项选择题，5道简答题，1篇作文题。并制作一页完整的答案。