金穗希望小学生本教育课堂模式新举措

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教育的动身点是人，归宿也是人的发展。教育一切都要从学生动身，做到以人为本。金穗希望小学“以生为本”开展了课堂教学模式探究系列活动，深化新课程改革，进一步推进素质教育，提高教育教学成果。
一是组织生本理论，课堂教学模式学习周 。学习周期间校长组织
资料进行生本理论讲座；教导处分学科组织教师进行教学模式理论学习研讨，使教师认识到课堂教学改革必需“以生为本”。
二是建立教学常规月听课制度。结合教师每月的教学常规考核进
行听评课活动，把教师每月的课堂改革展示课纳入教师常规月考核。听评课活动后每周的学科教研日（周四下午语文学科教研日，星期五下午数学学科教研日）教导处和时组织教师进行评课研讨，结合生本理论，课堂教学模式点评教学过程，扬长避短，互相学习，一起提高。
三是编辑课堂教学实例反思集。生本教育课堂模式研究着力点在
课堂，因此，教导处要求学科教师每周一篇针对在课堂教学过程中发生的事或有特别表示的人或小组进行反思，每周五交教导处，由教导处组织教研组长挑选出优秀的课后反思，每月装订成集，供全体教师学习。
四是开展学生听评课活动。学校在进行课堂改革过程中，确立了
实验班，指定观念新、能力强的老师为实验教师。教导处对实验班的老师学生强化指导，使实验班的教师课改水平、学生自主学习、合作探究能力明显提高。为提高全校课改成果组织了学生听课，同学科不同班级的学生听课，同学科不同年级学生听课，课改效果立竿见影。
五是骨干教师传帮带。通过骨干教师示范课、课堂案例分析、课
改精神弘扬，带动其他教师扎扎实实搞课改。（牛爱花）