苏教版数学第四册《比较千以内数的大小》教学实录

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一、   自主探究。

1.师谈话：前几天，李老师家的电饭锅坏了，李老师的儿子陈奕开着急地说：“妈妈，我们要没饭吃了，怎么办？”大家来给我想想办法看！

生1：去修理。

师：陈奕开的爸爸倒是会修电饭锅，可他正巧去出差了，不在家。

生2：家里有别的电饭锅，可以拿出来用一下！

师：如果有的话倒是一个办法。

生3：去买一个。

师：李老师决定重新去买一个，跑到大润发一看，有这样几种价钱的电饭锅（出示图），

观察它们的价钱，老师买哪个合算呢？请大家给我出出注意！

生1：228元

师：你是怎样想的？

生：这个电饭锅功能比较多，上面还可以蒸菜！

师：这是一个主意。还有谁来说？

生2：我觉得买76元的。

师：（板书76元）为什么呢？

生：这个电饭锅比其他的电饭锅便宜!

师：也就是说，你把电饭锅的价钱进行了比较：76和165比，76小（生说），可以用我们以前学过的什么符号连接？

生：＜  

师：板书76＜165。齐读。你是怎样比的？

生：76是两位数，165是三位数，两位数小于三位数。

师：说得真好！那么76和228比呢？

生：76＜228

师：76元的电饭锅，如果平时我们家三个人吃饭，倒是够了，但是如果来了一些客人，就好像小了一点儿。

生3：买168元的电饭锅。板书：168

师：你是怎样想的？

生：这个电饭锅比较大！

师：同样两个比较大的电饭锅，你为什么选168元的呢？

    板书：228

生：168＜228

师：你是怎样比的?

生：我是看它们的十位，1比2小，所以168＜228.

（师对准1和2的上面板书 “十”）

师：同样两个大电饭锅，买价钱便宜的比较合算。当然，刚才有小朋友说，买228元的，功能比较多也有他的道理！

2.正在李老师比较的时候，旁边的售货员向我介绍说:现在有一种电饭煲，具有电脑预约功能。比如说：早上想吃热气腾腾的粥，但是冬天天气非常寒冷，有的人就害怕早上起来烧粥，那么，前一天晚上就可以把米淘好，水放好，预约好时间，早上起来就可以吃到热腾腾、香喷喷的粥了，怎么样，先进吗？

生：先进！

师：这种电饭煲先进是先进，但售货员阿姨说，这种电饭煲的价格比普通电饭锅要贵，猜猜看，电饭煲可能要几百多？

生1：可能8□□

生2：我猜4□□

生3：我猜3□□，

生4：我猜5□□

师（板书）在这些价钱中，哪个最贵？哪个最便宜？

生：8□□最贵，3□□最便宜

师：你们是怎么比出来的？

生：看百位就可以比出它们的大小。

3、售货员阿姨向李老师推荐了这样两款电饭煲，（出示图），

它们的价格差不多，仔细观察这两个标价，你能一下子比较出它们哪个贵？哪个便宜吗？

生1：我觉得第二个电饭煲贵一些。

生2：我觉得第二个电饭煲可能便宜一些！

师：哦，有的觉得第二个电饭煲贵一些，有的觉得第二个电饭煲可能便宜一些，到底能不能直接比？

生：不能！

师：为什么？

生：它们十位上一个知道，一个不知道，所以不能比。

师：（指前面的几百多）刚才不是说，只要看百位就行了吗？为什么要看十位呢？

生：因为它们的百位上都是4，相同，就要看十位！

师：（板书：468  4□8）如果，第一款电饭煲贵，第二款电饭煲便宜，可以用哪个符号连接？

生：＞

师：第二款电饭煲便宜，□里可以填哪些数？

生：□里可以填5、4、3、2、1、0

师：你是怎样想的？追问： 6行不行？

生：不行！

师：为什么？

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生：如果填6，468和468就一样大。也就是说：468＞4□8，□里填的数，一定要比6小。

师：如果第一款电饭煲便宜，第二款电饭煲贵，怎样连接？

生：＜

师：这时，□里可以填哪些数？

生：7、8、9

师：你们是怎样想的？

师生小结：□里的数只要比6大，价格就比468贵。

3、听取了售货员阿姨的介绍和小朋友们的意见，最终李老师选购了这样一款电饭煲，出示图。        

告诉大家，它的价钱比1000元少，（板书1000元）你能猜猜它是多少钱吗？写在自己准备的纸上。

生1：我猜的是999元。

师：能说说为什么猜999元吗？

生：刚才老师说它的价钱比1000元少，999元比1000元少，所以我猜999元。

师：（随机板书999＜1000）你是怎样比的？

生：999是三位数，1000是四位数，所以999＜1000

师：也就是说，三位数和四位数比，三位数比四位数小。

生2：我猜625元。

师：你猜的价格比我买的价格大一些！

生3：我猜285元。

师：你猜的价格比我买的价格小得多！

想知道到底多少钱吗？

生：想！

师（出示）536元。你能继续介绍你猜的价格，并说说它比536元是多一些，少一些，还是多得多，少得多吗？

生4：……

生5：……

4、师：小朋友们说得非常好！实际上，刚才我们是在有关“买电饭锅的话题”中，一起探究了“比较千以内数的大小”的方法。（板书课题）指黑板上板书师生共同总结方法：如果是两位数和三位数比，那么，两位数小，三位数大。如果是三位数和四位数比，那么，三位数小，四位数大。也就是说：位数越多，这个数就越大！如果都是三位数，那么，要看他的百位，百位上大这个数就大，百位上小，这个数就小。如果百位和百位相同，就要看它们的十位，十位上大的数就大，十位上小的数就小。如果十位也相同，那么，怎么办？要看它的个位，个位上大的数就大，个位上小的数就小！

二．       多项练习。

1.    专项练习:

运用这些方法，你能在○里直接填上“＞”和“＜”吗？

完成数学书20页第二题，填在书上。

交流反馈时挑两题说说是怎样想的？

2.链接生活:

你知道吗？在生活中，我们也经常会比较两个数的大小。例如：出示图。说说比较情况。小结：看来，通过比较大小，还可以帮助我们解决生活中的许多问题。

3.游戏提升:

师：下面李老师想邀请我们二（1）班的小朋友一起来玩一个数学游戏！既然是数学游戏，肯定和一般的游戏不同，想想看，要玩好数学游戏要注意什么？

生1：要……

师:也就是说要思考!

生2:要……

生3:要遵守规则!

师:你们能做到吗?

出示游戏规则1：

⑴分成两队各派一个代表来抽签。

⑵第一次抽到的数就放在个位上，

  第二次抽到的数就放在十位上，

  第三次抽到的数放在百位上。

⑶哪一队抽到的数字组成的三位数大,哪一队获胜！

⑷能确定胜负时，本轮比赛结束。

出示游戏规则2：

⑴分成两队各派一个代表来抽签。

⑵第一次抽到的数就放在百位上，

  第二次抽到的数就放在十位上，

  第三次抽到的数放在个位上。

⑶哪一队抽到的数字组成的三位数大，哪一队获胜！

⑷能确定胜负时，本轮比赛结束。

出示游戏规则3：

⑴分成四队各派一个代表来抽签。

⑵每次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位。

⑶哪一队抽到的数字组成的三位数大,哪一队获胜！

⑷能确定胜负时，本轮比赛结束。