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《小白兔种蘑菇》教学设计

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发表于 2010-7-14 13:15:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务,同时培养学生模仿能力和想象发明能力,特别是在“小白兔练身手”这一环节更突出对这两方面的培养。在本堂课的教学过程中,教师用“寓教于乐”的方法教授学生,同时引导学生在积极参与体育活动的时候,一定要注意平安,养成平安的健康的生活和活动的习惯。本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近成人,用教学语言,情景设置和音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
运动参与目标:培养学生积极参与体育活动,增加学生学习的积极性。
运动技能目标:让学生掌握单、双脚跳。
身体健康目标:培养学生正确的身体姿势。
心理健康目标:使学生养成正确面对困难,正确面对挫折的坚强意志品质。
社会适应目标:通过接力赛,使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
课的准备|小白兔成人四个 小黑板四个
铁环36个 录音机1台
开始局部
(准备活动)
1、教学常规
2、自然地形慢跑3
1、 成2个小组成弧性站立。
2、分成两个小组慢跑。(开火车)
1、 老师整队集合。
2、 师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课,3、 首先我想问你们一个问题,4、 你们去过大森林吗”“那好,5、 我带你们开着火车去大森林”
导入局部
1、 模仿小白兔双脚跳。
2、 单双叫脚交换跳。
1、 小朋友们原地站立
,2、 跟着老师一起模仿小白兔跳。
3/、 过渡到单双脚跳。
1、 师导言:“在这片绿色的大森林里,2、 住着一群可爱的小白兔,3、 它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了,4、 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗?”5、 老师带领小朋友们原地模仿小白兔跳跳。6、 问小朋友们会不7、 会单脚跳。8、 带领小朋友们练习单脚跳。
9、 引导小朋友们单双脚交换跳,10、 用‘1、2’的口令指11、 挥练习。
1、 估计学生回答:“我们会跳。”2、 引导学生模仿,同3、 时用“1、2”来培养节奏感。
实践局部“小白兔练身手”
1、 复2、 习爬行。3、练习单双脚跳4、 学生自创动作跳。
1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。2、练习爬行。3、练习单、双脚跳(均为四路纵队)
1、 师导言:“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇,2、 但是,3、 去蘑菇庄园的路可难走了,4、 每只小白兔必需要练好身手才干种出又好又大的蘑菇。”5、老师将爬行的动作范文一次,6、 让学生模仿,7、 并提醒练习时注意平安。8、老师将单双脚跳圈的方法范文一次,9、 并提出要求。10、 老师统一指11、 挥练习。12、老师将另一种跳圈的方法教授给学生。13、老师引导学生自编动作跳单双圈。14、请做得好的同15、学给大家扮演。
基本局部:
“小白兔种蘑菇”
单双脚接力赛。
成四路纵队进行接力赛。
1、 师导言:“你们看,2、 前面就是蘑菇大庄园了,3、 小白兔你们想不4、 想去种蘑菇,5、好,6、 下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”7、 老师将接力赛的方法范文一次,8、 并简略讲解规则,9、 提醒小朋友们注意平安。10、 老师统一指11、 挥练习,12、 并随时鼓励小朋友们。
结束局部:
1、放松
2、小结
1、散点式站立
2、跟着音乐放松。
1、 师导言:“小白兔可真能干,2、 种了那么多的蘑菇,3、 那么你们想邀请其他小成人资源你们的快乐吗?”“好,4、 那让我们一起去邀请那些可爱的小成人吧!”5、 老师带领小朋友们做放松练习。6、老师小结本课内容。
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