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沙发
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发表于 2010-8-16 07:37:00
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2,2 运用能力目标
运用“ Number +and +number +is+ number.”的语言结构来描述数字相加的英语表达法,并从中分析发现英语数字的规律;
能运用“I have got +数字+ points.”的句型来告诉别人在活动中得了多少分。
2,3 素质教育目标
培养学生主动与他人交流,逐步形成乐于并善于同他人交往的素质。培养学生运用英语参与游戏、竞赛的兴趣,使学生学会在游戏和比赛中学习、交流,并能在活动中树立学习英语的自信心。通过学唱韵律让学生体会英语的美感、节奏感。
3, 教学重点
基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等数词;
基本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;
基本能听懂,会读,会说2单元的韵律。
4, 教学难点
冠词an的用法;kangaroo的发音。
5, 教学任务
A,学习任务
基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等数词;
基本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;
基本能听懂,会读,会说2单元的韵律。
B, 运用任务:智力大闯关
6,教学用品
录音机(带),单词教学卡(大的),数字卡片,数字头饰,数字Bingo游戏的表格。
一,课堂教学程序
1, 启动(3分钟)
活动1:师生共同演唱一首有关数字的歌曲。
活动2:通过出示单词卡片,复习本模块的词汇及数字。在单词抽查完毕后,教师将单词卡片交给回答出问题的学生,同时引导学生运用“Have you got…?”的语言结构来完成对词汇的再次巩固。同时,为本单元的语言点做好铺垫。
2, 导入(1分钟)
教师提问o you like games? Maomao and Panpan are playing a game now. Who is the winner? Let’s have a look.
3, 呈现(2分钟)
教师播放2单元活动1的录音,此时只要求学生看,听,不跟读.
教师再次播放2单元活动1的录音,学生回答老师刚才的提问。
教师交代本节课的任务:本节课我们要举行一场智力大闯关,看谁是今天的冠,亚军。
4,操练与指导(15分钟)
(1)教学21-29
教师出示one和twenty的单词卡片,边出示边说:Twenty and one is twenty-one. 随后把两张卡片贴在黑板上,中间加一横线:twenty-one
依次类推,引导学生说出:Twenty and two is twenty-two…
Twenty and nine is twenty-nine.
教师引导学生发现规律:What do you find?
(学生讨论后回答:twenty-one至twenty-nine就是在twenty后加one至nine,中间加一横线。)
完成学生用书2单元活动3。
请学生以四人小组为单位用数字卡片(1—20)进行加减法练习 :(第一个学生任意出示一张卡片,第二个学生也任意出示一张卡片,两个数字相加,由这两名学生同时用英语表达加法算式及结果,第三个学生再出示一张卡片,加上前两个学生的卡片相加的和,并和第二个学生一起说出算式及结果,第四个学生也出示一张卡片,加上上一个算式的和,再和第三个学生一起说出算式及结果。)
教师抽查几个小组。
(2)游戏2:数字Bingo游戏
教师让学生拿出事先画好的表格,教师说数字,让学生边听边划去写有该数字的方框,先划去所有方框的学生为胜。然后让学生数一数划去了几个数字,每个数字3分,算一算得了多少分,教师引导学生用“I have got…points.”的语句结构向全班同学汇报。
5,完成运用任务:智力大闯关(12分钟)
比赛规则:教师让学生完成活动用书活动1,2,4,请学生互相批改后汇报自己的得分,评出竞赛的冠 ,亚军给以鼓励。
(1)必答题:活动用书2单元活动4。(每题1分)
(2)抢答题:活动用书2单元活动1。(每题1分)
(3)风险题:活动用书2单元活动2。(每题1分)
6,给在智力大闯关中获胜的学生一个礼物,chant:zoo(5分钟 )
(1)听录音,标出表示数字的单词,并从中发现规律;
(2)再听录音,理解生词:kangaroo, parrot;
(3)听音跟读;
(4)有感情地朗读这首韵律。
7,复习总结(1分钟)
请学生总结本节课所学知识及发现的规律。
8, 家庭作业:(1分钟)完成学生用书2单元活动2。
板书设计:
Unit 2 I’ve got twenty-six points.
30 thirty 1)---Have you got … ?
40 forty ---Yes, I have./No, I haven ' t. I ' ve got …
50 fifty2)Twenty and one is …
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety |
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