九年级数学第四单元综合性学习.写作.口语交际好读书读好书备课资料

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活动目标



南宁新民中学 罗丽娜





1.知识能力目标：学会品读书籍的序言、内容简介、书评和导读语，提高对书籍的辨别能力，掌握正确的读书方法，阅读相关书籍并写作导读语。



2.过程方法目标：与同学一起交流读书心得，分享读书喜悦，提高读书水平。



3.情感态度目标：提高对读书意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。

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案例展示



南宁新民中学 罗丽娜



一、布置活动任务



有一位作家说：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。”吃饭可以让我们身体健壮，读书可以丰富我们的情感和智慧，因为我们可以从书中吸收无穷的精神养料。很平常的事情，很平常的东西，经过作者描写之后，便有了意味。同一风景，我们也许不能充分领略它的美，可是好的文章就像给了我们一双新眼睛，使我们增加了欣赏那风景的趣味。同一人事，我们也许漠然的看过了，经作家活泼生动的描写，我们就有了深刻的印象和感悟。所以好的书，我们非但不能不读，还得浸润在里面。因此，读书应该成为我们生活的主要内容。



也许每个同学都有自己特别喜爱的书，提起它，就会眉飞色舞、津津乐道。也许，有些同学面对眼花缭乱的课外读物无所适从，不知如何选择。也许有些同学很难得到一本课外书，又不知从何读起。这个星期，我们一起来围绕如何选书和读书做一次语文活动。活动的主题是——书海导航。



选择书籍的方式很多，有名家名著，师长推荐，广告书评，流行时尚等，但有时还是选不到适合自己口味的书。其实，一本好书能吸引我们注意地方的很多，一个让人浮想联翩的书名和作者，一段文字精彩的序言、内容简介和导读评论以及封面的装帧和插图的别致等等，现在我们试着用这些方式去寻找几本自己喜欢的书，并为你读过的一本好书写一段导读语。



二、过程指导



                   活动实施时间表



一、老师布置学习任务和要求。（课内一课时）



二、学生小组活动：（课外一周）



1.通过各种渠道（图书馆、书店、家庭藏书等）查阅书籍。



2.摘录一篇（段）精彩的序言、书评或导读语等。



3.读一本书，并写一段导读语或书评向同学推荐。



三、全班交流。（课内一课时）



在课外活动期间，老师要经常关注同学的活动进程，并分别给予针对性的指导。如提示资料查询路径，介绍书籍，推荐精彩序言或导读语，指导网上在线阅读书籍和书评的方法等。



如《我的心已飞过》（黄蓓佳选编）导读语：



●书本让我的精神世界变得极其丰富，相对而言，物质世界便不再重要，它可以远远地退居其后它的喧闹和嘈杂跟我没有太多的关系。



●也有一些书，童年时候莫名其妙的读过了，模模糊糊留下一点印象，成年之后想找到它复读，却使踏破铁鞋无觅处，他们就这样永远地从我的生活中消失了。



●那个凄美的冬夜从此深深刻印在我的记忆之中，我记得我落泪了。一生中我第一次懂得了什么叫悲剧作品的魅力。    （黄蓓佳）



《人生论》（何新译）序言节选：



曾经有一位英国散文作家说过，如果你想追求风格的优美或者思想的博雅，那你就去读诗，去读戏剧好了；可是，如果你想懂得生活，那么请读散文，尤其是英国散文。这句话从一定意义上，揭示了英国散文的生命力所在——走出清高虚泛，走入实际生活。《人生论》是弗兰西斯·培根留给世人的一部杰作，也是英国散文的代表作。



《人生论》是培根文学方面的主要著作。这部集子先后两版，共收入58篇短文。探讨了包括哲学、伦理学、做官秘诀、处世之道、治家原则、对艺术和大自然的欣赏等方面的问题。充分显示了英国人特有的睿智、敦厚和严谨又富有想象力的审美情趣。全书见解独到，文笔洗炼，是英国随笔问题的开山之作。



《房龙地理》简介



为什么丹麦人沉溺于静谧的书斋，而西班牙人则热衷于广阔的天地？为什么日本在近代要向外扩张，而国土同样狭小的瑞士却保持中立？一个国家的民族性格和历史发展与其地理环境有何关联？在房龙这本生动、风趣的地理书中，您也许能找到答案。在简要地介绍了基本地理知识之后，作者按国别分别讲述了各国的地理环境，侧重于分析地理对国家的历史演变、人群性格的形成的影响，因此这是一本关于“人的”地理书。



三、成果展示



以下是学生的部分作业展示



《飞鸟集》



秀气玲珑的浅黄色的封面上，一群飞雁掠过留下三个刚毅柔和的黑体——“飞鸟集”。三百余首清丽文雅的小诗，短小精悍。在那几十个字之间，渗出了自然万物无限的美好、光明和爱。小草、流萤、落叶、飞鸟、山河……在他的笔下静谧而灵动，蕴含邈远情思，意味深长。



泰戈尔把自然生活的灵感与热爱，凝在了这小小的诗中，而他又将这些无限的放大，将那一缕清新自然充满繁杂的世界。带领我们回归淳朴，回归大地，回归自己。耐人寻味……



这就是《飞鸟集》，用它别具一格的清丽，广阔无边的风景，为你开创另一个独特的世界，当你读完这本书的最后一个字，你就会明白你真正需要什么——“我无法选择那最好的，是那最好的选择了我。” （周欢）



《文化苦旅》



记得曾读过余秋雨的《文化苦旅》，当时只觉得深奥难懂，而且还留下语句华美精致的印象。要认识一本书，咱们不妨从这个题目谈起。首先是“文化”二字，“旅文化”恐怕不是个新概念，不就是几个臭老九千辛万苦走东走西寻访古迹嘛，或者只是看了自然景物作些联想，很早年代的古人就已经会生动地以景喻情了。



这个“苦”字，还真实意味深长，可以把看成旅行之苦，更可以看作感受之苦，这一个“苦”字不光是个人的悲哀叹怨，更是对所见之景之物深层的思考。于是，游记不再是游记，成了评述文化历史的舞台——这味道便大不相同了。再说到那个“苦”字，恐怕整本书给人带来的尽是个“苦”的滋味。中国历史上有多少羞辱史，又有多少看似光荣实为被人耻笑的故事和时间，甚至在那冠冕堂皇后面还有很多为老百姓所唾弃的东西。于是，余秋雨来写了，写的深切，写的痛心，这些都是那些歌功颂德的御用文人所不敢写不敢做的。他敢于批评敢于称颂，更敢于认识与反省。像那《道士塔》中的痛心觉悟，《庐山》中的感叹与遗憾，《上海人》中的反思与自豪，还有《庙宇》中的虔诚——都是那样贴切的感受，再加上华丽却不浮躁的辞藻，让人身不由己沉淀入他所创造的文化历史氛围中。



（晏旸）



《感动中学生的枕边书》



读书不仅是一种享受，青少年更要养成一种习惯。



现在的学生大都自感不太幸福，太不懂得把握人生。此书跳出了传统的名著理念，精选了数百篇以成功、情感、美德与磨练为主题的哲理性散文。让我们在阅读过程中享受哲理的思索和生活的智慧。



每天睡前翻翻这本书，慢慢就会构建起一个健全的自我世界，建起一道生命的底线，筑起一座精神的长城。一册在手，读懂人生精华；小中见大，感悟成功哲理。



咖啡很香，茶却可以品味多次。当你孤独寂寞时，此书可以消遣；当你高谈阔论是，此书可以装饰；当你处世行事是，此书为你指引正确的方向。



播种思想，收获一种精彩人生。



坚持不懈，拼就一幅成功地图。



（杜泓明）



《谁是凶手？》



在漆黑寂静的夜，大雾弥漫，你坐在窗前翻开这本书时，已经走进了一个迷雾重重的悬疑世界……



居住在伦敦西区的班丁夫妇是一对平凡无奇的居民，一切行动都规规矩矩，在他们眼中，最理想的房客莫过于一位礼貌的绅士了，所以当施劳斯先生住进这座宅子的时候，夫妇俩都很高兴有了一份收入。然而，一切的不寻常都开始了——



伦敦接二连三发生恐怖谋杀，都在深夜寂静无人之时杀人于无形之中。经当时一些“目击者”指认，凶手似乎是一位文质彬彬的绅士。更令班丁夫妇毛骨悚然的是，房客喜欢在深夜外出，半夜在地下室“做实验”，房客在房间里念着吓人的语句……班丁夫妇心中各存疑虑，午夜时分，楼上脚步声再次响起……



这部小说出自一位实力作家之手。让我们打开《租住在楼上的绅士》，一同走进一个疑雾缭绕的世界。

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资料补充



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书评：《走进蒙田》（节选） 杨莉馨



我深知自己是一个拙于思辨的人，对于思想家、哲学家的著述，虽则诚惶诚恐，大抵是退避三舍的。然而，新读译林出版社推出的《蒙田随笔录》，却给了我一个意外的惊喜。简洁、晓畅、富于诗意和逻辑性的译笔，将400年前远在欧洲大地上的一颗深邃、博大而睿智的心灵呈现在我的面前。我发觉，自己已在不知不觉中悄悄走近了蒙田。



米歇尔·德·蒙田是文艺复兴后期法国重要的人文主义作家。他在过着自由、安闲的乡绅生活的同时，博览群书，尤其对希腊罗马的历史文化有着精深的研究。他将自己读书心得、人生感悟和旅行见闻记录下来，遂成《随笔全集》三卷。……



蒙田性情淡泊，文亦如其人。正如他在《致读者》中所说的：“若是为了哗众取宠，我就会更好地装饰自己，就会酌字斟句，矫揉造作。我宁愿以一种朴实、自然和平平常常的姿态出现在读者面前，而不作任何人为的努力，以为我描绘的是我自己。” ……他的随笔，不虚伪，不偏激，语言清淡平实，娓娓道来，一直慰贴到你心灵深处。



《别闹了，费曼先生》的序言：



费曼一生有四十年在加州理工大学任教,二战时他参加了美国研制原**的曼哈顿计划,一九五六年获得诺贝尔物理奖。他一生中既有正襟危坐与爱因斯坦、波耳等大师讨论物理问题之时,又有混迹江湖与职业赌徒大谈输赢机率之事。他为自己能成为巴西桑巴舞乐团的鼓手而洋洋得意,又为打开了众多存放原**机密文件的保险柜而沾沾自喜。费曼被人评为本世纪最聪明的科学家。他一生轶事众多,但于笑闹中现出了真智慧。



《洛杉矶时报》说任何读了这本书而不出声大笑的人心理一定有毛病。其实笑不笑并不重要,重要的是这本书告诉人们拥有永远探索的精神永远不老的心是何等的重要,而歌哭无常行事怪诞者未必不能成就栋梁之才。



话题虽沉重,可不妨还是打开《别闹了,费曼先生》一书。短小的篇幅,平凡平淡中现神奇的故事使此书与一般的自传或传记风格迥然不同。他既让人们在茶余饭后欣然一笑,又鼓励人们去理解或尝试智慧的生活,还教会成人们在严肃的现实中找到智慧的逃避之处。读完了这本书您会发现作古的费曼先生精神不死,真正应验了一句话:“物理学家是人类中的小飞侠,他们从不长大,永保赤子之心。”



《昆虫记》简介（节选）：



“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。”法国文学界这样评价《昆虫记》，并以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐法布尔为诺贝尔文学奖侯选人。《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱的敬畏之情，深入到昆虫的世界中，穷毕生之力对昆虫进行观察与实验，真实记录下昆虫的本能与习性，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫实地地呈现在人们的面前……

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活动的反思



南宁新民中学 罗丽娜



教材及教参中设计的《好读书，读好书》活动比较零散，不便操作，需要老师根据学生的具体需要重新整合。活动设计应以紧凑集中为宜，并考虑不同层次的学生都能参与并有所收获。九年级的学生正面临着升学的压力，老师忙于赶教学进度，课时有限，如果设计的内容繁杂，耗时过长，便会影响活动的实效。本单元的课文教学中比较强调对读书意义和方法的认识，然而，读什么书以及如何选择书籍也是学生感到困惑的问题，并且选择一本好书是“读好书”和“好读书”的前提，于是我以“选书、读书、推荐书”为内容开展活动，通过活动交流激励学生多读好书。但是，因为内容形式的单一，会不会使活动的“综合性”得不到体现，这也许又是一个缺陷。