2009-2010年春季第二学期八年级历史教学工作总结

admin

2009-2010年春季第二学期八年级历史教学工作总结
这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
    一、主要工作:
    1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右。
    2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
    3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
    4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动
    .  5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
    6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。
    7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
    8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。
    9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
    10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量
    二、主要工作成绩:
    1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
    2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。
    3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
    4、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
    三、存在的不足:
    1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
    2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
    3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
    4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
    四、教学反思。
    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
    五、今后努力的方向:
    1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
    2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
    3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
    4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。