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标题: 北师大版二年级上册《丁丁冬冬学识字（三）》课堂实录和教学反思 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-5-29 21:15
标题: 北师大版二年级上册《丁丁冬冬学识字（三）》课堂实录和教学反思

《丁丁冬冬学识字（三）》课堂实录1
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学内容：认识“金、王旁”的字
　　一、激趣导入：
　　　1、课件演示：同学们，你们看这是哪儿？地下有什么？
　　　2、在这神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我们要和他们一起学习新知识，和他们打打招呼吧！
　　二、自主识字
　　　1、金哥哥想介绍几个好朋友与大家认识，我们看看都有谁？出示词卡。
　　　2、认识谁就介绍谁。
　　　3、你在生活中还认识哪些金属物品？能给大家介绍一下吗？
　　　4、观察这些生字，你发现了什么？
　　　5、玉姐姐也带来了生字朋友，来读一读吧。
　　　6、观察这些字，你又会发现什么？（师简介：金属矿石都是埋在地下的，玉石大都在地下。“玉”字的三横表示玉石，用绳子穿起来，点指着玉石说明这就是“玉”。古代玉石都是非常饰物资料，玉石的声音也用王字旁来表示，再后来，类似玉石的珍宝也都是王字旁了。）
　　　7、你还知道哪些珍宝，能向大家介绍一下吗？
　　三、复读生字
　　　1、请小朋友当老师来带大家读一读
　　　2、你还有不认识的字吗？和你的同桌相互检查一下。
　　　3、我们来竞赛吧，看谁能得到“识字大王”的奖章。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习引入：请勇敢的小朋友大声朗读以下的词语。
　　二、扩词训练：
　　　1、出示生字，齐读。
　　　2、比一比，你能给生字找找朋友吗？
　　　　　钢（）针（）玻（）玲（）
　　　　　铜（）钉（）环（）珑（）
　　三、写字练习
　　　1、小组观察学习：看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？
　　　2、怎样把这7个字写得美观些？
　　　3、教师范写，学生临摹。

作者: admin 时间: 2010-5-29 21:15

《丁丁冬冬学识字（三）》课堂实录2
　　教学要求：
　　　1、知识与技能：
　　　　（1）学习部首：鱼、贝。
　　　　（2）认字11个，写字3个。
　　　　（3）积累相关词语。
　　　2、过程与方法：
　　　　利用形声字的特点识字学词。
　　　3、情感态度和价值观：
　　　　学习中体会识字的乐趣，激发识字的愿望。
　　重难点、关键
　　　1、认字11个，写字3个。
　　　2、继续练习用形声字规律识字，不时提高独立识字的能力。
　　教学过程：
　　一、看图导入
　　1、出示图。图上画的是什么地方？水中有什么？
　　2、现在让我们马上去海底世界畅游，认识今天的生字新词。
　　二、学习课文
　　（一）学习第一组字词。
　　1、认读词语。
　　（1）用自身喜欢的方法认读这些词。
　　（2）请小老师带读词语。
　　2、自我介绍会。
　　（1）猜猜我是谁？请四生分别拿着“鱿鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲑鱼”图片上台，台下学生看图片和鱼儿打招呼。
　　（2）这些图片应分别贴在哪个词旁边。
　　（3）小组成员分别扮演这四种鱼，进行自我介绍。
　　3、从鱼的名字里你发现了什么？
　　4、认读词语：鱼鳞、新鲜。为什么“鳞”和“鲜”也带有鱼字旁？
　　（二）学习第二组词语。
　　1、理解部首“贝”的含义。
　　（1）我们上街买鱼去。买东西身上要带什么呢？
　　（2）解释。“钱——货币——贝壳”三者之间的联系。
　　2、认识带“贝”的字词。
　　（1）自由认读。
　　（2）小组内读词，并互相纠正。
　　（3）全班齐读。
　　（4）以小组为单位抽读字卡。
　　3、你知道哪个词的意思？说给大家听。
　　（三）齐读一、二组词语
　　三、练习：读一读，再组词
　　1、看拼音读字，并试着组词。
　　2、交流认字和组词情况。
　　3、辨析字形：这些字有什么相同或不同的地方吗？
　　四、学习生字。
　　1、同桌相互交流识字方法。
　　2、独立观察，写生字字头。
　　3、评一评谁的字最漂亮。
　　五、作业
　　写生字。

作者: admin 时间: 2010-5-29 21:16

《丁丁冬冬学识字（三）》课堂实录3
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　学习内容：学习带“鱼、贝”旁的字
　　一、创设情境：
　　　　同学们，我们生活在一颗美丽的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地飞翔，这里地貌各异，生活着各式各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神秘的水中世界，来，赶紧穿上潜水衣，我们动身吧。
　　二、观察图画：水中多美呀，你们都看到了什么？
　　三、自主识字
　　　1、对照拼音自由朗读带有鱼旁的生词，注意把字间读准。
　　　2、抽读：刚才我们在水中见到好多鱼儿，他们到底叫什么名字呢？
　　　3、齐读：我们一块儿和他们认识认识，打打招呼吧。你认识哪种鱼，给大家介绍吧！
　　　4、指导朗读：“鲨鱼”读得凶猛些，“鲤鱼”读得轻柔一些。
　　四、实物演示，扩展识字
　　　1、出示一条鲜活的鲫鱼，请学生观察觚摸
　　　2、鱼外表穿的衣服叫什么？鱼身上柔软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些知识？
　　　3、教师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔
　　五、写字训练：
　　　1、有一个字已经等不和了，它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。
　　　2、有什么方法记住它吗？
　　　3、怎样把它写漂亮些？
　　　4、来展示一下你写的字吧。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、激趣引入：水中不只有鱼类，还有贝类，我们一起看看吧。
　　二、认读生字
　　　1、看，大贝壳上有许多生词，快来读一读。
　　　2、这些词语的意思你都明白吗？
　　　3、从这些字中，你发现了什么？（很久以前，贝壳数量少，容易带，并且不会腐烂，人们就把它作为货币使用，所以“贝”字旁与财富有关。）
　　　4、抽读生词
　　　5、自学“读一读，再组词”。
　　　6、你有什么好方法记住“贪”“贫”吗？（宝贝分完了，就贫困了，这就是贫；今天拿了很多宝贝，这就是“贪”）
　　三、写字训练：
　　　1、仔细观察田字格中的生字，怎么写才美观？
　　　2、老师范写。
　　　3、学生临摹。

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