苏教版三年级下册《编童话》语文教案及课后反思（在线阅读）

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《编童话》语文教案1
教学目标：
1、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。
2、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。
3、让同学从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。
教学重难点：
读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。
课前准备：
1，课前阅读童话故事
2，调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？
3，从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。
4、教学电子演示文稿
第一课时
教学过程：
一 导入新课，激发兴趣。
1，同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？
2，一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？
（编一个童话故事）
3，耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，俺们一起来读这个童话故事。
二 学习例文
1，引导构思：假如你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？
（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）
2，初读例文，要求读通例文，读懂大意。
3，引导同学说说例文的大意。
（1）指名读例文
（2）说说各自然段的内容
4，组织同学讨论
（1）这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？
（2）你认为哪些地方写的好？
5，总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自身写作的主题--讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让俺们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！
三 按要求，编童话故事
1，在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让俺们一起来看一看。
2，图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）
3，你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？
以第三幅图为例
1）过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）
2）偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）
3）引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？
4）同学自行构思
5）交流，评议
4，第一、二幅的写作指导同理。
四 同学写稿（其中书面习作1课时）
板书设计：
习作八 肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生
怎样不讲卫生的
不讲卫生的害处

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《编童话》语文教案2
【教材简析】
本次习作着重体现《语文课程规范》中的新的理念:"鼓励同学写想象中事物,激发他们展开想象和幻想.""减少对同学写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."在教学时,尽可能地减少束缚,努力为同学营造一个自由宽松的氛围,鼓励同学大胆想象,自由表达;充沛发挥"小组学习"的作用,让同学充沛展示自俺,互相激励,激发同学乐于写作的激情,让同学饶有兴趣地去写作.
【教学目标】
1,指导同学读懂例文,了解童话创作目的.
2,指导同学打开思路,自身确定题目,仿照例文,依据本次作文要求来编一个童话故事.
3,培养同学的观察能力,指导同学认真观察几幅图,大胆想象.
4,在习作的过程中,教育同学从小养成不挑食,不偏食和讲究卫生的良好习惯.
【教学过程】
一,导入
1,师:请坐,看看你们坐的那么端正,说明你们的习惯很好.一个人的习惯好啊,不只老师喜欢,他的家人,爸爸妈妈,亲戚朋友都喜欢,好习惯能够给俺们带来优异的成果,能够给大人们带来胜利的事业,好习惯甚至能改变一个人的命运,你们说好习惯重要不重要
2,说说你们养成了哪些好习惯
二,看图议论
1,(出示图片)可是有一个小动物它不这么想,看一看小猴子写字时有什么习惯 这样的习惯有什么害处呢
2,你们很会观察,再请看一看(其余三幅画),它们有什么不良的习惯呢 这些不良习惯会给它们带来怎样的后果呢
(小猴子——写字姿势不正确;小猪——吃多了糖果牙齿不好;小白兔——不想吃萝卜,太挑食;小熊——吃饭要妈妈跟着喂,不利于身体健康.)
3,生活中你们还看到有哪些不良的习惯呢
4,师:是呀!看到它们这些坏习惯,你们急不急呀 那俺们可不可以,去协助协助这些人,改掉这些不良的习惯呢 想不想协助他们 那么怎么去帮它们呢
5,师:你这个方法非常非常好.同学们告诉你们吧,有一个叫耿新华的同学,他和你们一样,看到了自身身边的同学啊,周围的人身上有一些不良的习惯也很着急,他呀,就想了一个非常非常巧妙的方法,他编了一个童话故事给他们看,用这种方法来委婉地劝告那个同学改掉不良习惯,而且取得了很好的效果,你们想不想去看看那篇童话
三,学习例文
1,让俺们一起来读一读,一边读书一边想,故事讲了谁,他有一个什么不良习惯,可以放声朗读.例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事 这个故事开头,经过,结果怎样 从中受到什么启发
2,这个童话故事是写给那只小花猫看的吗
3,俺们也来编个童话,而且过老师相信你们编的童话一定能超越耿新华同学的这篇童话,有没有信心
4,现在请你们想一想,你要劝的是谁 他有什么不良习惯 想好了用眼睛告诉俺,假如实在想不起来,可以选择图上的来编.
四,大胆想象,编写童话
1.以例文启发想象.
2.谈话拓展.同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要"人物"后,就可以想象一下,在这个"人物"身上原来有什么不良的习惯 (如爱吃零食,不吃蔬菜,坐姿不正确,不爱剪指甲,随地吐痰,随地乱扔果皮……)围绕这个不良习惯,会发生什么事呢 带来哪些危害和不良后果 事情的经过如何 事情的结果怎样
3.大胆描述和构想.根据自身的喜好,选定好内容,根据内容拟好题目,考虑可能会发生些什么事 并认真构思故事的起因,经过,结果.在构思故事时可以大胆,自由地想象,要尽可能地使故事过程具体些.(在自身独立考虑后,说给同座位听)
五,交流评议,动笔写作
1.四人小组交流:把自身编好的故事在小组里说一说,组内同学协助补充修改.(师下小组巡视和参与)
2.各小组优秀同学在全班交流所编的童话故事.
3.同学动笔将自身所说的童话故事写下来.

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《编童话》语文教案3
教学目标：
1．指导同学读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事，让俺们知道要养成讲卫生的习惯。
2．培养同学的观察能力，指导同学认真观察几幅图，展开合理想象。
3．指导同学围绕“养成良好习惯”来开拓思路，自身选择图，仿照例文编一个童话故事。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1．通过谈话，褒扬同学已经养成的认真倾听的习惯，良好的读书写字习惯等等。
2、让同学说说还应具备哪些良好的习惯。（学习、生活方面的习惯）
二、学习例文，了解写法
1．出示第一幅图（猫图），提示：有一位叫耿新华的同学动脑筋编了一个童话故事，出示图、例文、引导同学读题。
2．同学轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边考虑：从这个故事中你知道了什么?①主人翁是小花猫；②悟出道理：吃东西要洗手，防止病从口入；③明确小作者写作目的：养成良好的卫生习惯。
3、出示：养成讲卫生的好习惯
三、观察图画，了解含义：
1、出示四幅图，让同学逐一观察，引导同学明确每幅图批评什么？希望小朋友养成什么好习惯。
(小猴图——养成良好的读写姿势的习惯；小猪图——养成维护牙齿的好习惯；小兔图——养成不挑食的好习惯；小狗图——养成良好的吃饭习惯)
2、同学发言。
四、合理想象，编写童话
1．教师引导观察第一幅图：
（1）、给小猴起个名字。
（2）、逐段叙述：
第一自然段：小猴乐乐特别爱学习，一放学回家，就拿出本子练起字来。可是它却不注意读写姿势，同学送给它一个外号：“小眯眼”。（相机出示：小猴爱学习，但不注意读写姿势。）
第二自然段：有一天，乐乐在写字。它弯着腰，低着头，眼睛都快贴着书本了。妈妈看见了，提醒他：“乐乐，快把头抬高点，要不然会近视的。”乐乐满不在乎地说：“没事的，没事的……”（相机出示：妈妈提醒小猴，它却不以为然。）
第三自然段：一天，学校检查视力，其他同学都看得很清楚，可是视力表的最后一排他却看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛继续看，还是看不清，这下它可着急了。猫头鹰医生对它说：“因为你平时读写姿势不正确，使眼睛过度疲劳，所以看远处的东西模糊不清。还好，你只是假性近视，可以通过治疗恢复视力。假如你再不注意读写姿势的话，那就会变成真性近视，到时候可就很难治愈了。”乐乐听了，点了点头。（教师相机出示：小猴看不清视力表，心里很着急，医生提醒它要注意读写姿势。）
第四自然段：乐乐依照猫头鹰医生说的去做，每次写字注意坚持30厘米距离，写字1个小时后就远眺大自然景色。它还经常做眼保健操，放松眼睛。没过多久，乐乐的视力就恢复了正常。（教师相机出示：小猴依照医生说的去做，结果视力恢复了正常。）
（3）、连段成篇先小声自由说，再指名看段意叙述。
（4）、给故事加个题目。
2、教师引导同学观察二、三、四幅图，给主人翁起个名字，分述第一自然段。
3、同学选择，练写第一段。
第二课时
一、交流评议。
1．鼓励同学读一读自身写好的第一自然段的文章。
2．教师相机指导。
二、突破难点，指导习作：
1、讨论各篇难点，练习表达故事重点：
△为什么不能多吃糖，大夫是怎么和小猪说的？
△ 挑食对身体有什么危害，老师是怎么和小兔说的？
△一边吃饭一边玩有什么不好，小狗的爸爸回来后会对小狗说什么？
2、同学练写第二、三、四自然段。
四、交流评议：
1．读一读自身写好的第二、三、四自然段的文章。
2．教师相机指导。
3、选一两位写的好的同学，连起来读一读自身的全篇文章。
4、修改自身的故事。
资料库
◇俺们应该养成的良好习惯有哪些？
1、坚持正确的读写姿势的习惯；2、乐于倾听的习惯；3、认真写字的习惯；4、勤于朗读背诵的习惯；5、乐于课外阅读的习惯。
◇不正确的读写姿势会给俺们带来什么危害？
不正确的读写姿势，会使眼睛过度疲劳，眼球过长而影像聚集在视网膜的前面，导致看远处的物体模糊不清。刚开始时，可能是假性近视，可以通过治疗恢复视力。假如假性近视不及时治疗，就会变成真性近视，那就极难治愈了。治疗假性近视的方法有：1、学习或写字1个小时后远眺大自然景色，放松眼睛。2、坚持每日做眼保健操。3、阅读和写字注意坚持30厘米距离。
◇吃糖对牙齿有什么危害？
吃糖非常容易损害牙齿。损坏牙齿的最大敌人是乳酸杆菌，它喜欢在齿凹窝中的酸性环境里繁殖、生长。儿童吃糖过多又不及时漱口，会使口腔里的酸度增加，为乳酸杆菌的繁殖生长发明条件，使牙齿脱钙、溶解，形成龋（qǔ）齿。
◇挑食、偏食对身体有什么影响？
儿童挑食、偏食都是非常不良的习惯，对生长发育很不利。挑食容易造成维生素缺乏，引起维生素缺乏症，影响身体健康。 挑食会导致某些营养素的摄入缺乏或过量，造成身体虚弱抵抗力差，容易生病或者过度肥胖，严重影响小朋友的生长。
◇一边吃饭一边玩对健康有什么影响？
有些小朋友贪玩，甚至一边吃一边跑，其实，这样做害处是很多的。首先是容易引起消化不良。小朋友边跑边吃饭，由于思想不集中，不但胃肠道的血液供应相对减少，胃液和消化酶的分泌也会减少，加上吃饭时间长，饭菜变凉，所以小朋友吃后不易消化吸收，从而引起消化不良和营养不良。 二是容易导致食物吸入气管。小朋友边跑动边吃饭，由于呼吸加快，容易使食物吸入气管内，甚至会发生窒息。此外，小朋友在室外边跑动边吃饭，还容易使饭菜受到尘土、病菌和寄生虫卵的污染。小朋友吃了这种受污染的饭菜后，会引起腹痛、腹泻等胃肠道污染病。

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