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孩子要自杀—尊重是沟通的桥梁

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楼主
发表于 2010-5-12 12:37:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

  一天, 孩子托着小下盼望着窗外,静静地聆听雨点“吧嗒吧嗒”的声音。
  突然,她说了一句:“妈妈,要是没有我多好啊!”
  “什么?”我以为我没有听清。
  “我还不如死了好呢!”孩子又说了一句。
  我吃了一惊,忙急着问:“怎么了,小泽?你怎么说这样的话?”
  孩子撅着嘴,委屈地说:“我从小就知道,你们对我特不满意,总也批评我!”
  我这才松口气,一把搂住了孩子,对她说:“你可是妈妈的宝贝,妈妈批评你是为了让你进步,是为了你好啊!”
  “那你为什么那么凶?你应该像小姨那样说‘下次注意’就行了嘛。”
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沙发
 楼主| 发表于 2010-5-12 12:37:00 | 只看该作者

  当日睡下,我陷入了深深的反思。我想小朋友之所以有了这样消极的念头,原因大概有三点:
  一是她的学习压力太大了,我给她报了艺术班、绘画班,每晚还要练琴,时间布置得很紧张。这些对于刚刚升入中班的小泽来说,是有些为难了,她感到身心疲惫,信心缺乏,对舞蹈和钢琴也失去了原有的兴趣,好几次都央求我能不能不练琴了。
  二是我和爱人年龄都偏大了,工作压力也很大,对很多事情都感到力不从心,因此给予小朋友的生活乐趣就比较少,处置问题也简单粗糙,这必定造成了小朋友的反感和消沉。
  第三点就是前段时间她曾向我提到过死亡的话题,她现在总是会处于一种无端的恐惧和担心中,比方她会问我“咱家的楼顶就是他人家的地板,地板不结实掉下来怎么办啊?”“故事里说,夜里有鬼。”还有一次,我点着煤气灶做饭的时候,她突然大声哭喊起来:“哎呀,着火了,快把火关掉啊!”
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板凳
 楼主| 发表于 2010-5-12 12:37:00 | 只看该作者

  小朋友每天的生活节奏很紧张,又处于这样的心理状态,怎能让她不发泄不呐喊呢?
  庆幸小朋友把她的真实想法告诉了我,也庆幸我理解了她。我要从我自身做出改变,给小朋友发明一个尽可能宽松愉快的家庭环境,多给小朋友一些自由空间,让她放松自主地活动。同时,我们也注意改变批评小朋友的方法,学会抓大放小,在小朋友能够接受的范围内,用不同的方式启发她,引导她。于是,我们有了接她回家时的热烈拥抱;有了每晚的家庭小舞台,一起游戏扮演;有了大雪中我们追逐的脚印和堆起来的小雪人……小朋友的笑声多了,学习轻松了,我们一家人的感情也更加亲密了。
  由此我想到,要想教育好自身的小朋友,尊重和沟通是必不可少的。尊重小朋友的兴趣喜好,尊重小朋友的实际能力和水平,尊重小朋友的独立人格,给予小朋友自主活动、自主决定的机会和权利。同时,沟通也起着桥梁和纽带的作用,它能使家长的观念统一、明确,教育一致,也使家长和小朋友之间更加理解和亲近。
  所以,我不会忘记小泽的话,我会时刻提醒自身,不要忘了尊重和沟通。
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