掌握18个分寸做个完美好家长

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　　 1.爱的分寸在爱小朋友的问题上，既不能没有爱，又不能爱得过分变成溺爱，而要找到爱的“度”。做到严爱结合，刚柔相济。
　　?2.管理的分寸在管理的问题上，既不能管得过严，限制了小朋友的自由，又不能放任，任其自流，而应找到给小朋友自由的“度”。做到宽严适度，既给自由，又要权威。
　　?3.听话的分寸在让小朋友听话的问题上，既不能让小朋友不听话，胡反胡闹，又不能让小朋友太听话，唯唯诺诺，而应找到让小朋友听话的“度”；使小朋友既听大人话，又有独立见解。听话是优点，太听话是缺点。

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?4.民主的分寸
?在对小朋友的民主问题上，既不能专制，一点民主都不给，又不能搞绝对
民主，什么都是小朋友说了算，而应该找到民主集中的“度”。既要民主，又要集中。
?5.褒扬的分寸
?在对小朋友褒扬的问题上，既不能无视小朋友的进步，又不能把小朋友捧到天上去，而应找到褒扬的“度”；既鼓励了小朋友，又不使其骄傲。褒扬为主,批评为辅。
?6.批评的分寸
?在对小朋友的批评问题上，既不能无视小朋友的问题，漠不关心，又不能揪住不放，翻来覆去没完没了地批评，而应找到批评的“度”。既批评了小朋友，又不使其情绪低落，破罐破摔。

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7.说教的分寸
?在对小朋友进行说服教育的问题上，既不能没有说服教育，整天不是打就是骂，又不能唠唠叨叨，没完没了，而应找到说的“度”。干净利落，画龙点睛，点到为止。
?8.独立的分寸
?在培养小朋友独立性的问题上，既不能不敢放手，总是背着抱着，又不能大撒把，爱怎么着怎么着，而应该找到小朋友独立的“度”。先领着走，后看着走，最后放开让小朋友独立走。可以让小朋友升帆划船，就是不能让小朋友跳海。
?9.关心生活的分寸
?在关心小朋友生活的问题上，既不能不论小朋友的生活，又不能事事代替代替，成为小朋友的保姆，而应该找到关心的“度”。既关心小朋友的生活，又培养小朋友的自理能力。

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10.营养的分寸
?在对小朋友营养的问题上，既不能无视小朋友的营养需要，又不能整天都是高营养，让小朋友“消化不良”，而应找到营养的“度”，适度营养。
?11.劳动的分寸
?在培养小朋友劳动的问题上，既不能什么都不让小朋友干，使小朋友成为四体不勤、五谷不分的“公子哥儿”，又不能把小朋友当劳动力使用，逼着小朋友整天干活，而应找到劳动的“度”。适度劳动，主要是为了锻炼。
12.提要求的分寸
?在对小朋友提要求时，既不能要求过高，使小朋友望而生畏，又不能要求过低，迁就小朋友，而应该找到要求的“度”。使小朋友“伸手摸不到，跳一跳能摘到”。

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?13.培养兴趣喜好的分寸
?在培养小朋友兴趣喜好时，既不能采取无所谓的态度，又不能逼着小朋友整天弹钢琴、练书法，而应该找到培养兴趣的“度”。适度引导，既不早期定向，又不放任自流，而是积极引导，启发培养兴趣喜好。
?14.培养耐挫折的分寸
?在培养小朋友耐挫折的能力上，既不能怕小朋友失败，在小朋友面前铺上红地毯，让他事事顺利，又不能让小朋友总处于失败状态，而应找到失败的“度”。发明一定的失败机会，使其受到锻炼，提高耐挫折的能力。
?15.刻苦的分寸
?在督促小朋友勤学时，既要让小朋友刻苦，又不要逼着小朋友苦学（痛苦的苦），而要找到勤学的“度”。把苦学（刻苦的苦）与乐学有机地结合起来。
16.鼓励的分寸
?在鼓励小朋友时，既不能完全依靠金钱，又不能一点物质鼓励都没有，而要掌握好“度”。把物质鼓励与精神鼓励结合起来，以精神鼓励为主。

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16.鼓励的分寸
?在鼓励小朋友时，既不能完全依靠金钱，又不能一点物质鼓励都没有，而要掌握好“度”。把物质鼓励与精神鼓励结合起来，以精神鼓励为主。
?17.开放的分寸
?在开放的问题上，既不能把小朋友封闭起来，使他成为“纯而又纯”的人，又不能任其到外边随便接触，随便交往，而应找到开放的“度”。既要开放，又要适当限制与引导，防止不良影响。
18.消费的分寸
?在金钱的问题上，既不能让小朋友大手大脚高消费，又不能让小朋友与钱隔绝起来，而应掌握住“度”。适量给点零花钱，教他学会理财，合理消费。

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是呀，难呀。