《望庐山瀑布》教后记

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今天上午考试，为了感进度，虽然知道下午的课效果不是很好，还是想去上新课了。而且，学校给我派来了一位小徒弟，我这个小师傅不能每天让人家听复习课啊，于是我就准备准备，小徒弟坐在教室后面，虽然没有像教研员在听课时的紧张，却也有一分想以身作则的责任，感觉到了一丝辛苦。现在体会到，要做好师傅真难。想到了师傅王老师，每次为我听课、评课一定费了不少心思啊！

　　今天我上了《古诗两首》中的《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）说实话，古诗我是不会上的。但我还是感情饱满地走进了教室。我开门见山地说，我们今天学习新课《古诗两首》，通过预习，谁已经记得了我们要学哪两首诗，学生回答后，我板书，因为“瀑布”估计有很多人要念错，于是我想让学生念好题目。之后，又问学生：那你知道这两首诗分别是谁写的吗？学生几乎异口同声地回答：李白和杜甫。李乐天还向大家简单地介绍了李白和杜甫，李豪磊也告诉大家李白被称为诗仙，杜甫被成为诗圣。我很高兴大家知道这么多。
　
一、读得正确

　　师：一位是诗仙，一位是诗圣，他们都是作诗的高手，他们在游览祖国山山水水时，写下了这两首优美的诗，愿意去领略一下其中的美吗？

　　生：愿意。

　　师：那先让我们把诗读正确。自己借助拼音把两首诗读正确。

　　（学生大声读诗）

　　师：谁能把第一首诗念正确了？

　　（请了三位学生来读诗，要求学生评价时只看正确与否）
　

二、读得有节奏

　　师：下面我来读读这首诗，仔细听老师在哪里有停顿，请用小斜杠划出来。

　　（我拿了鲍中天的语文书到实物投影仪上展示，他是完全正确的）

　　师：说明鲍中天听得非常仔细。现在大家能把这首读得有节奏吗？

　　（学生又一次大声练读起来）

　　（我又请了三四位学生来读，基本能读出节奏感了，又请全班同学来读）
　

三、读懂题目

　　师：读得正确了，读得有节奏感，那还不够，我们还要读得美，读得有味道，是吗？那让我们先读懂这首诗吧。

　　师：让我们从标题入手。读读题目，你读懂了什么？

　　生１：望庐山瀑布，就是看庐山瀑布。

　　师：那李白为什么不用《看庐山瀑布》呢？

　　生２：那样不好听。我觉得望是远远地看，题目是远远地望庐山上的瀑布的意思。

　　师：说得很有道理。一起来读题目。
　

四、读懂诗句

　　师：那“日照香炉生紫烟”是什么意思？对照图，看看字面意思，说说看？

　　生１：太阳照着，烟雾像香炉一样地冒出来了。

　　师：沈贯说对了“日照”的意思，就是太阳照的意思。那其他部分谁还有话说？

　　生２：太阳照着香炉冒出了紫色的烟雾。

　　师：你说对了“紫烟”就是紫色的烟雾。那什么时候，云雾会有紫色的？

　　生３：早上太阳刚升起来的时候。

　　生４：还有傍晚太阳落山的时候。

　　师：有人天黑了去山里看瀑布吗？很少吧。所以是初升的太阳更好些。现在为止只有“香炉”没有人说对，它不是真的香炉，而是……

　　生５：香炉峰。

　　师：对了，因为那座山峰样子像香炉被人们取名香炉峰，它是一座山峰。那谁能连起来说说了。

　　（我请了三位学生才讲好，听的习惯很差。）

　　生：早上的太阳照着香炉峰，升起了紫色的云雾。

　　师：读好这行诗。

　　师：“遥看瀑布挂前川”又一幅怎样的画面呢？

　　生１：遥是遥远，遥远地看瀑布挂在……

　　师：谁来补充？

　　生２：远远的２望过去，瀑布挂在山前。

　　师：看来大家都对这个“川”字意思不理解，查查字典吧。

　　（这一招是立老师刚教我的，用用看灵光不）

　　（学生很快查到是河流的意思）

　　师：那是远远的看，瀑布挂在河流？不对啊！

　　（大家都不吭声，我来讲）

　　师：远远地看，瀑布像一条大河挂在山上。

　　生：啊？不过挺像的。

　　师：读好它。

　　师：从“飞流直下三千尺”这句诗中你读懂了什么？

　　生１：瀑布很长，有三千尺呢！

　　师：人们没有去量过是不是三千尺，但是为了说明瀑布很长很长，说得好。

　　生２：我读懂了瀑布流下来速度很快，而且笔直地往下流。

　　师：一下发现了两点。正因为笔直地流下来，所以速度非常快。

　　师：谁能读出瀑布这样壮观的气势来？

　　师：“疑是银河落九天”与“飞流直下三千尺”连起来是千古名句啊。谁知道这句是什么意思？

　　生：好象是银河从天上落到地上来了。

　　师：说得很好。我来补充，古时候人们认为天有九重高，所以用”九重天”来指天，或形容天很高。所以可以说好象银河从九重天落了下来。说瀑布就像银河一样。谁能读出这种夸张的语气来。
　

五、读得有味道

　　（最后知道大家把整首诗连起来读好，下课）