分级阅读 开启中国儿童阅读新时代

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　　作为一名儿童文学研究者和推广人，我从事儿童文学的教学、研究、评定、推广已有二十余年。偶然的机会，我接触到“分级阅读”的理念，颇为认同。“分级阅读”是两百多年前起源于西方发达国家的一种先进的、科学的、有效的儿童阅读模式，已在多个国家形成了一套较为幼稚的阅读体系。儿童图书的分级阅读，肇始于儿童培养和教育深入的细化，它将儿童的生长和教育细分成3~4个阶段。针对不同阶段儿童的认识能力、理解能力、知识基础，由资深教育工作者、心理研究者、健康教育工作者、作家等联合商讨推荐，充沛地将培养小朋友的认知、教养、行为、文学、艺术、科普、美育等方面纳入其中，科学地为不同年龄段的儿童制定阅读书目。
　　中国的儿童究竟需要怎样的分级阅读呢？当我拿到北京少年儿童出版社的这套《中国学生分级阅读书系》时，心内豁然开朗：这才是中国小朋友需要的读物，它真正体现了分级阅读的精髓！它科学地为小朋友精选每个年龄段适合的阅读书目，其理念、内容、形式具有前所未有的特色性、科学性和系统性！
　　专家团队精心编选，订立科学分级规范
　　为了保证书系的科学性和权威性，其出版者北京少年儿童出版社以10位专家为核心，融入权威理念，联合全国近百位优秀语文特高级教师进行四次严格的比较、分析、筛选和论证。这10位专家涵盖教育界、出版界、心理学研究等各领域：有多年从事教育工作的一线特级教师，有多年专注儿童阅读研究的心理学和教育学专家，有出版经验丰富的少儿图书出版筹划人，更有资深的儿童阅读推广专家，他们从各种角度研讨书目的思想性、可读性，以和对小朋友心智发育的各种影响，真正为小朋友选择了最科学的阅读书目。
　　一个科学的分级阅读规范是整套书系的灵魂。这套书在参考西方发达国家幼稚的分级阅读规范的前提下，依托于专家评审团历时一年半的研究效果，根据不同年龄、不同年级小朋友的认知、智力、语言、情绪、人格等发展特点，将中小学生划分为1～2年级、3～4年级、5～6年级以和初中生4个等级，对不同级别的题材、体裁、图文比例、阅读量、阅读习惯等订立详细、完善的规范。
　　精准书目选择，专配导读手册，体现多元性和创新思维
　　在科学规范的前提下，结合学校教学的实际和学生的阅读规律，所选书目囊括了童话、美文、名著、小说等各种题材，几乎触和生长、人生、人性、社会等所有命题，充沛体现了阅读的多元化、多样性，引导小朋友创新思维的发展。而且，从1～2年级的注音版童话、3～4年级的生长名著，到小学高年级的经典励志名著，直至初中的实际主义名著，书目严格依照分级规范挑选设置，形成循序渐进、有条不紊的完整的阅读阶梯。
　　每个阅读级别都配备一本名师导读手册，既可以让家长和老师阅读，指引他们站在教育专家的角度，以“多元化、拓展思维、创新培养”等先进教育理念，指导小朋友的阅读更具科学性和方向性，也可以由小朋友自身阅读，让小朋友深入理解作品内容，提高阅读、写作、考虑、创新等多种能力，同时收获知识进阶、启发考虑、文化积淀等多元阅读效果，达到“举一反三、举一反三”的阅读实效。
　　图文并茂，制作精良，激发阅读兴趣
　　图文并茂是这套书的又一大特色！书系革命性地采用图文并茂彩色印刷的方式，每册书中都配有国内插画大师绘制的精美彩色插图，使小朋友们真正进入读图时代，利用丰富的色彩、鲜活的图像来协助小朋友理解内容，激发想象力、审美能力和阅读兴趣。此外，细心的出版者为不同年龄段的小读者配置不同风格的插图，低年级的卡通风格图片，活泼、可爱；高年级的写实风格图片