课堂上的行走——《不跪着教书》读书心得

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前几天读了《不跪着教书》，我就在思考不跪着教书的写作目的是什么，是不是让我们形成独立思考的人格。我们在课堂上如何行走，需要我们的思考：

    一是我们要用爱心铺就孩子成长的小路。孩子是我们需要耐心呵护的幼苗，你一个眼神就想让他们明白你的意图吗，不能！你的一句怒吼就想让学生把作业写好吗，不能！你声嘶力竭的呐喊孩子就会进步吗，不能！出了教室的门我们就会明白，这些都不能！唯有用爱去浇灌孩子的心灵，孩子的成长道路需要我们用爱心去呵护。

    二是我们要用耐心拓宽孩子成长的心路。当我们看到一个个学习不好的学生时，请你放下你的尊严，请你收紧你拉长的脸，请你拿出你的一点点耐心去关注孩子。有的孩子反应就是慢一些，有的思考能力就是差一点，可是这一切都不重要，关键是我们要拿出耐心去帮助他、用鼓励舒缓孩子内心的紧张。

    爱心与耐心从何而来，从我们阅读的领悟中来，从我们对阅读的积淀中来，要想不跪着教书，必须找寻适合自己行走的道路。