绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 2986|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

点名新感悟幼儿园老师教育故事

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-4-30 14:42:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
点名新感悟幼儿园老师教育故事
  点名时刻到了,每次都是老师报“XXX”,孩子回应“到”。每每人数还没点完,嗡嗡之声便不绝入耳。孩子们不是交头接耳,就是摸摸索索。可能是孩子们不喜欢这一枯燥乏味的形式,我们也是又累又生气。
  怎么办呢?在第二天早上点名时,我不是叫小朋友的名字,而是请小朋友观察,今天有谁缺课。一开始,效果不是很好。因为小班小朋友对同伴还不是很熟悉,对同伴也不够关心。通过一段时间的练习,我发觉这种点名方法效果好,具体表现为:对同伴的名字能记住了;会关心同伴了。如:在点名时不在的幼儿,第二天他来了,有的小朋友会问他,你昨天为什么没有来呀……?
  点名是幼儿园一日生活中的例行环节,若加以精心组织,可发挥不小的教育作用,传统的点名方式往往只起到统计幼儿人数的作用,让幼儿感到枯燥乏味,教师在组织幼儿一日活动时应立足于幼儿的角度出发,善于变化形式,抓住教育时机,有效地促进幼儿健康人格的发展。
  这种点名方法简单、可行,有利于增进同伴之间的友谊,又可以学会关心同伴。由此,我感慨:作为一名幼儿教师,就要不断的变换自己的各种模式,这样才能更加吸引我们的幼儿,让他们更加积极的配合我们的各项活动。

金马幼儿园 许红娟

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-12 12:26

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表