交流离不开激励性的话语小学老师随笔

ljalang

交流离不开激励性的话语小学老师随笔
　　我们班总有那么几个学生，基础知识不扎实，又懒于学习，不能及时完成作业。对于他们，我努力采取一些适合他们特点的教学方法，希望能使他们的学习成绩有所提高。
　　转眼之间，已进入复习阶段。一天下课时，我边收拾东西边笑着问潘：“期末考试你打算考多少分呀？”他很小心地回答：70分以上。”因为基础太差，又经常不完成作业，所以知道他有这种想法．我便高兴地点了点头。刚要说话，却有一成绩较好的学生笑着说：“他还想考80多分？能及格就不错了！” 虽然那是学生自言自语，声音不大，但是我看到潘的脸唰的红到了脖子，羞愧的深深地埋下了头……一刹那，我的心灵受到了强烈的震撼，我突然想到，自己也曾对一些学生说过类似的话，而往往说完后就离开教室，从没看过学生听到这些话后的窘迫样。
　　我看着潘的样子，觉得自己以前说错了。不是常能看到这样的句子吗：一句不经心的话语会多么无情地刺伤一颗稚嫩向上的心呀！今天我是真正体会到了。或许就是同学、教师的一句“损言”而抹煞了孩子走向成功的自信！我赶紧走到他身边，伸出手跟他做出拉勾状，说到：“别人可能不相信你能考上70分，但我看得出你能的！今天开始我们要一起加把劲来证明给大家看，好吗？”他颤巍巍地跟我拉勾。为了给其他学生一份满意的答卷，为了实现自己许下的承诺，我对他的学习花了不少心思，终于在接下来的一次复习测验中考了73分！这个成绩虽然对其他人来说还是很低，但对他来说，这简直是零的突破！得之不易呀！对他来说，这不仅是实现了一个“诺言”，而且是使他树立起了可贵的自信心，维护了自尊！当我公布成绩的时候，不仅他自己乐红了脸，同学们也为他鼓起掌来。
　　在孩子的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了.。而要保护学生的自尊心，就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，这样外力就会变为内力，学生就能永远前进，取得意想不到的可喜成绩。
　　爱孩子，要学会欣赏孩子，多多发现孩子的优点，对孩子表现好的地方一定要多加鼓励，让孩子发现自己的优点并且放大，那么，慢慢你就会发现，孩子在不知不觉中前进了一大步。
　　“好孩子是夸出来的”，现在这句话深深地烙印在我的脑海之中。要教育好孩子，首先要赏识孩子，多给予孩子肯定，给孩子一句鼓励的话语，让孩子内心深处产生一种“更上一层楼”的动力，向着更高的目标继续前进。千万不要单方面纠结于孩子不好的行为和习惯上，这样容易给孩子造成负面强化，而要多多发现孩子的优点和进步，多鼓励孩子。一句温暖的鼓励话语，其实就是在孩子心中种下一颗希望的种子，这颗种子也会在孩子心中悄悄地发芽、开花、结果……
　　陶行知有一首诗：你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别急忙把他们赶跑。你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
　　我将时时刻刻把它铭记心中，要告诉自己，在教学中与学生交流时，一定要多用激励性的话语。

港下实验小学　张洁