幼儿教育叙事 探索植物的生长过程

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小煜、泽泽等三人选择了科探区进行游戏，一开始，他们互相讨论着各种不一样的植物的名字，如这是苹果树，这是草莓......接着他们发现有很多被剪开的图片，而且数量不少，他们一张一张地观察着，互相比较着不同，说：“这个好像是长大以后的种子。”“这个好像是和那个叶子长得一样的”他们尝试把相同的植物放在一起，并放在不同的地方尝试分类。但是过了一段时间仍然没有完成这一个游戏内容，他们开始有点失去了耐心，开始讨论与游戏无关的内容。
      幼儿对于这个游戏内容还是比较感兴趣的，符合幼儿的爱好，在游戏中他们观察、比较的行为体现了中班幼儿在科学方面的一些基本技能，是对后期科学活动很好的铺垫。但同时也发现，幼儿对游戏材料感兴趣的同时，这些游戏材料对于刚开始游戏的他们显得数量比较多了，游戏的层次应该从简单到困难，所以这个游戏的难度还需要调整。
      后期可以提供一个模板，上面包括植物生长过程时期的数量及分类，帮助幼儿更好地从大量的图片中找到同种植物进行匹配和排序，从而更深地去了解植物生长的过程。