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小班语言:昆虫的花衣活动教学设计

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发表于 2017-4-16 00:32:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
小班语言:昆虫的花衣活动教学设计
活动目标
1、感受昆虫颜色的多样性,激发探究大自然的兴趣。
2、了解常见昆虫及其颜色。
3、能用简单的语言描述自己的发现。
活动准备
幼儿图书,昆虫图片,可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆虫图画若干。
活动过程

一、激发兴趣。
——教师神秘地出示一张幼儿熟悉的昆虫图片(蜻蜓、蝴蝶等),请幼儿看看它是谁?它有什么特点?它是什么颜色的?
——教师请幼儿说说自己还看到过什么昆虫以及它的颜色。
二、开拓视野。
1、认识昆虫。
——教师请幼儿打开图书至《颜色在哪里——昆虫》,请幼儿观察有什么昆虫以及它的颜色。
——教师出示图片,请幼儿在自己的图书上找到它的位置,然后告诉幼儿它的名称。
——教师引导幼儿用颜色形容见到的昆虫。例如:黑色的天牛等。
2、开心游戏。
(1)教师出示昆虫图片,请幼儿说出它的名称及颜色。
(2)教师说昆虫的名字,请幼儿找到这个昆虫,并说说它的颜色。
三、快乐涂鸦。
——将印有蝴蝶、蜻蜓等昆虫图片的纸发放给幼儿,请幼儿给昆虫涂上喜欢的颜色。
四、作品分享。
——请幼儿互相欣赏和介绍作品。
活动应变

有些昆虫身上有几种颜色,可以引导幼儿说出昆虫身上不同的颜色。可以细分到每个身体部位。例如:七星瓢虫的头是黑色的,身子是橙色的,身上还有黑色的点等。
活动延伸
1、收集昆虫图片,制作成图册,让幼儿阅读图册,认一认图册中的昆虫,说一说它们的颜色。
2、到户外观察昆虫。
区角活动
语言区:投放制作好的昆虫图册,鼓励幼儿翻阅并进行简单描述。
美工区:提供彩笔或蜡笔等,请幼儿简单进行绘画创作“美丽的蝴蝶”。
益智区:教师用昆虫图片制作拼图,请幼儿拼出昆虫。
环境创设
用塑料勺子、雪糕棒贴上翅膀、眼睛,变成蜻蜓,再制作成吊饰装饰活动室。
家园同步
1、帮助幼儿收集昆虫图片并制作成图册。
2、带领幼儿到户外观察昆虫,说说其颜色。
随机教育
昆虫身上的颜色有很多种,在引导幼儿说颜色的时候,要观察仔细。
相关链接
可以跟幼儿一起欣赏名作《昆虫记》绘本,请幼儿观察图画,成人可以帮助幼儿讲解内容。


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沙发
 楼主| 发表于 2017-4-16 00:32:10 | 只看该作者

附录:蝴蝶的颜色
蝴蝶的颜色主要表现在翅膀上,翅膀的颜色有的鲜艳,有的是灰暗色的。蝴蝶鲜艳的外表对天敌、克星起到震慑作用,而不敢接近或捕食,如有剧毒的蛇和色彩斑斓的毛毛虫一样都是有毒的;有的蝴蝶翅膀的颜色是枯黄的,如枯叶蝶,它起到的是伪装的作用;有些蝴蝶翅膀上像长有一只到多只眼睛,作用也是震慑天敌。其实翅膀的重要作用就像人的皮肤一样可起到调节体温的作用,蝴蝶翅膀上有许多鳞粉(有点像鱼鳞)。翅膀的颜色分为物理色和化学色,物理色是通过鳞粉,用显微镜看就是许多细小的鳞片,鳞片对阳光的反射折射散射,角度可以改变(像拉百叶窗帘)来控制体温,所以在强光照射下,这种翅膀的颜色不会改变;化学是通过色素改变翅膀颜色,所以在强光下这种颜色会发生改变,因为色素被太阳光中的射线破坏了。
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