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标题: 《要是你在野外迷了路》教学案例 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-26 17:42
标题: 《要是你在野外迷了路》教学案例

 “幼稚”、“不懂事”经常是大人们对小孩的定式评价,其实不然。儿童具有极强的好奇心,他们感官所涉猎之物都能很快珍藏在心中。他们善于想象,有许多奇思妙想,一触即发。
  课例:
  小孩们,要是我们在野外迷了路还有什么好方法?在学习《要是你在野外迷了路》这首儿歌后我问道。小孩们的回答让我目瞪口呆。
  生:可以看树桩上的圆圈。圆圈宽的一边是南边,窄的一边是北边。
  师:那圆圈叫年轮。
  生:也可以看树皮,树皮粗的一边是南边,细的一边是北边。
  生:果子也能告诉我们方向,有一次我吃一个歪梨子。奶奶说大的这边朝南。
  生:还可以看石头。
  师:哦,怎么看?(我惊讶极了)
  生:石头上青苔厚的是南。
  生:(抢话)蘑菇也是大自然的指南针......
  课后小孩们把他们的这些话整理成一首诗:
  要是你在野外迷了路,
  可千万别慌张,
  大自然有很多天然的指南针,
  会协助你区分方向。
  树桩是个忠实的向导,
  一圈圈年轮能告诉我们,
  年轮宽的一边是南,
  年轮窄的一边是北。
  树皮也是我们的好帮手,
  仔细看看树皮,
  树皮粗的一面是南,
  树皮细的一面是北。
  青苔是大自然的指南针,
  看看石头上,
  青苔厚的这面是南,
  青苔薄的那面是北。
  ……
  要是你在野外迷了路,
  可千万别慌张,
  大自然有许多天然的指南针,
  需要你细细观察,多多去想。
 
【反思】
  二年级学生能想到这么多区分方向的方法?真是不可思议啊!小孩们的求知欲、表示欲、发明欲犹如干柴,一旦赐予火种便熊熊燃烧。这节课假如我视小孩为“幼稚”,怀疑他们的发明力,只求他们读懂诗歌,会写生字,组词造句,小孩们蕴藏的知识怎么可能被挖掘出来,重新组合发明出他们自身的儿歌?
 





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