班主任经验发言材料 如何建设良好的班风

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班风，指班级的作风、风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级具有亲切、和睦、互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班主任一定要重视班风的培养。那么，作为班主任，又该如何去培养良好的班风呢？我在这里谈谈自己建设良好班风的一些举措。

一、   晓之以理，动之以情，做好学生的思想工作，帮助学生明确奋斗目标。

二是每周一做好学生思想工作的巩固工作。

每周班会，我都会与学生一道对上周同学们在各方面的表现作个总结，并与学生讨沦本周的学习行为目标，发扬优点，改正缺点。

三是密切关注学生的思想动态，做好个别学生的思想工作。

对极个别特调皮、贪玩、学习差的学生，我釆用“个别谈活”，与他们交心谈心，让他们感受到老师的关爱，从而规范言行，努力学习。对他们的每一点进步我都会给予最及时的鼓励，我用诸如此类简单而富有激励性的语言让习惯差、学习差的学生找回自信，重拾学习的信心。

二、   建立健全班委会，培养班干部，明确班委干部职责，培养学生自主管理班集的能力。

每学期开学第一天，我就会组织学生民主改选班委会，并教育学生：“我们要推选学习好、品德好的同学当班干部，让他们成为我们学习的榜样，让他们督促我们言行规范，努力学习，把我们变得和他们一样优秀。”对班干部管理班务能力的培养，我采用开“班委会”，找班干部个别谈话等方式进行，教育他们服务同学，做好老师的小助手，共同管理好班集体。

通过精心培养，一支得力的班级管理小干部队伍形成了，班务工作无需我多费神，便井然有序地进行着。

三、   依据班规，奖罚分明，督促学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

每天一走进教室，我是环顾教室，目测桌凳是否整齐，地板是否干净，检查清洁工具摆放是否整齐。对违反班规的学生，我的态度是严惩不殆。当然在严惩学生时, 也要做好学生的心理疏导工作, 让他们觉自己本应能做好的, 受惩罚是不值得的, 从而改正.

班主任工作纷繁复杂，可谓千头万絮。用一份爱心去浇灌，用一份细心去观察，用一份耐心去教导，牵住孩子的手，牵住孩子的心，师与生心心相印，向着共同的目标奋进，良好班风的形成就在眼前。