《从现在开始》教学设计国培作业

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资源名称	21、《从现在开始》教学设计
学科	语文		学段		低段
上传人	黄槐初		所在市（区、县）		陵水县
所在单位	隆广中心小学		电子邮件
教材版本	人教版
教学内容	二年级语文上册第五单元21、《从现在开始》
教学准备	教学课件
设计思路	1.基于什么样的教学需求而设计的（突出对学情与教学目标的关系的思考）； 2.信息技术与教学内容主要融合点是怎样做的； 3.这样做想实现怎样的效果； 《从现在开始》是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和充满童真童 趣 的语言渗透了以人为本的理念，揭示了“一个人只有尊重他人的习惯，多为他人着想，才能得到大家的拥护和喜爱”这一道理。教学中除了指导学生正确认读本课生字，会正确书写“ 现、期、轮、路”几个生字外，重点是引导学生结合上下文和生活实际了解文中词句的意思 ，感悟课文内容，通过有感情地朗读课文，体会到做事不能只想到自己，还要尊重别人的思想。
信息技术使用	请填写本作品制作过程中使用了哪些具体的信息技术工具。 电脑、投影仪。
活动过程	教学环节	教学描述		技术应用		实施效果
教学设计过程 （请至少选择一个 教学环节进行介绍）	活动导入	创设情境，激情导入 。		教学课件展示		导入都激起了学生 的学习兴趣，学生 都积极的参与课堂 效果很好。
	活动实施	字词过关 朗读感悟 词语辨析 角色扮演 悟情明理		播放教学课件		学生都积极的参与、效果良好。
	总结分享	习题巩固 锻炼交际 能力		展示欣赏		良好
组内对教学设计的主要建议	1、角色体验，巩固理解。 2、读中悟情，感悟明理。