小学中段数学教研组2016-2017学年下期校本教研计划

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一、总体思路

根据《艺术小学2016-2017学年下期教学教科研工作计划》，围绕学校“激发学习兴趣 提升教学质量”校本教研总体思路，以数据驱动教学改进，以学生发展为核心，以教师发展为根本，深入推进本组的教学研究，以实现有效地提升教师的专业水平，促进教师的专业发展，构建民主和谐、合作共享、共同发展的教师团队，提高学生学习的主动性和积极性，提升学习效率。

二、     基于数据

1.教育质量健康体检

在2015年学校教育质量健康体检各项指数中，我校学习兴趣指数、学习压力指数、学习自信心指数与教师教学指数明显偏低，且均低于区平均值。尤其是学习兴趣指数与区均值相差13.2，差距较大。因此，本组本学期校本教研重点研究如何提升这些指数。

2.上学期期末成绩

我们三年级数学的上期期末成绩年级平均分是85.05，但实际上五个班差距并不大，最高分与最低分相差4.27分，各班均衡发展。比区平均分高2.06分。四年级数学成绩年级平均分是78.73，各班差距有点大，最高分与最低分相差8.73分，均衡发展有待提高。比区平均分略高0.72分。

如何提升本学科本学段的教学质量，也是我们教研组本期重点研究的内容。

三、     经验做法（上学期）

  1、抓好课堂教学，向40分钟要质量。备课，研究教材，吃透教材；组织好课堂秩序，关注每一个学生，使之逐步养成会听讲、会提问等基本技能。

2、保证作业数量和质量，从作业中发现问题，再次巩固所学的知识。课堂作业一周两次或三次，都以基础知识和典型题目为主要内容；家庭作业的完成要求家长给予配合，找出自己孩子的薄弱点，有针对性的进行辅导。作业做到每天及时批改、及时改错与反馈。

3、采用多种奖励的形式，如免家庭作业、奖励棒棒糖、笔记本、摩易擦笔的方式激发孩子的上进心。

4、增强学生学习数学的兴趣，推荐数学阅读书目，在合适的时候给孩子们讲数学故事。

5、让学生体会到老师对他们的期待，用鼓励性的评价肯定集体，激发他们的争胜心，做两个班之间的的数学比赛，班级内部的口算限时训练。让学生体会到自己是集体的一员，有义务有责任为自己的班级做出自己的贡献。

6、小组内建立互帮机制，给每位学困生找小老师。

收获的成效： 学生对数学阅读的兴趣有所提高，思维活跃，争胜心强，求知欲望较为强烈。

四、     改进措施（本学期）

1、提高学生的基础计算能力，坚持口算天天练，当天反馈及时订正。

2、精心设计备课，提高课堂的学习效率。多采用交流合作的课堂教学方式，让学生在每次数学课上有所收获，有所提高。

3、动员每个班的优等生，争取在外面学习奥数，这对孩子思维的发展、提高数学学习兴趣及课本知识的学习非常有益。

4、关注后进生的学习状态，减少不及格人数，放学后对个别学生（作业问题大，理解困难者）留校补课，努力提高后进生学数学的兴趣。

五、     教研保障

1．时间（每周二下午）

2．地点（三年级数学组）

3．教研形式（学校大组集体教研与本教研组小组教研相结合，团队教研与个人自主研究相结合）

4．参与人员（刘秀琴、许裴、李世珍、王玉玲、郭永霞，领导参与）

5．教研记录（轮流，每周五按时上交教导处）

6．教研内容（针对性、实用性、时效性、创新性）

7．教研经费（团队共同争取）

给本组特殊贡献的教师奖励经费，给优秀的学生买奖品以资鼓励。

六、主要活动（要重点突出教师的研究活动，突出“兴趣、质量”主题，兼顾学生的学科活动）

三月：               

1、大组教研：学科质量分析专题会

2、制定本学期教研计划

3、主题教研：探究学生数学学习兴趣不高的原因

4、单元（专项）阶段测试（数学计算测试）

四月：

1、集体备课

2、课例研讨

3、探究提高学生学习兴趣的途经

4、期中阶段测试

五月：

1、理论学习：教师如何运用激励性评价提高学生的学习兴趣

2、集体备课

3、大组教研

4、解决问题专项测试

六月：

1、进行复习研讨活动，制定复习计划

2、进行期末学业质量评价