教研随笔 请让“教研活动”真正地“发声”

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教研活动的真正目的是什么？当然是为了提升教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。而要要想达成这样的目标，就需要踏踏实实地进行教研活动，安排同轨年级相同学科的教师在一起分析教材，钻研教材，研究教法，并打开教室走进课堂进行听课。

然而，反观我们当下的教研活动，却是大家花了大半天的时间聚在一起，累得七死八活，但只是在那儿抄写材料，抄完了还不知所云，结果是赶来的老师连课都没有听到，但却整得比所谓“上课”的人还累——上课的人不仅不用上，抄得材料反而少，更可以在考核时进行加分（一般的人是不会指定你去上所谓的公开教研课的）。

应该说这样的教研活动不在少数。是的，我们教师都需要教研活动，但这需要教研活动真正地“发声”。试问面对“无声”的教研活动，有哪位教师还想前往参加，它于我们教师的专业成长与教学水平提升又还有何作用呢？