2017小学三年级美术下册教学计划苏教版

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一、学生概况

三年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。

二、教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2．设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3．欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探索学习领域

彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学重难点

（一）教学重点

1．学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

3．用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

四、教学措施

1．让学生多欣赏，可以欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物。

2．让学生多观察，可以带学生到校园内外观察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。

3．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，还可以让学生欣赏一些录像等动画，增强感性认识。

4．让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒体材料，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型创作，体验设计制作活动带来的乐趣。

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五、教学进度安排

周次	日期	教学内容	备注
1	2.13—2.17	学期准备工作
2	2.20—2.24	1《色彩的纯度渐变》
3	2.27— 3.3	2《漂亮的灯》
4	3.6 — 3.10	3《风》、4《风筝》
5	3.13—3.17	5《飞机（一）》、6《飞机（二）》
6	3.20—3.24	7《我设计的动漫形象》
7	3.27— 4.1	8《换一种工具》
8	4.5 — 4.7	9《动起来 动起来》
9	4.10—4.14	10《厨房》
10	4.17—4.21	11《干干家务活》
11	4.24—4.28	12《装饰瓶》
12	5.2 — 5.5	13《纸版画》
13	5.8 —5.12	14《远古的动物朋友》
14	5.15—5.19	15《怪兽奇想》
15	5.22—5.27	16《动物面具》
16	5.31— 6.2	17《水墨情趣》
17	6.5 — 6.9	18《重复的形》、19《渐变的形》
18	6.12—6.16	20《小泥人》
19	6.19—6.23	复习迎考
20	6.26—6.30	考核、登记成绩