六年级学生数学寒假日记多篇

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买  糖



金水区实验小学六三班  叶国栋



    今天，我来到了黄河食品城，在杂食店买糖，买完后，爸爸、妈妈问我各买了多少块糖，由于我对这种小事漠不关心，所以，我就不忘得，但是，我还记得总共买了多少块糖和阿尔卑斯与奶糖的比，总共是225颗糖，他们的比是7：8，应该是225÷（7＋8）＝15（颗），然后，15×8＝120（颗）是奶糖，15×7=105（颗）。

点评：

买糖中有数学，在按比分配的过程中，我们知道了买糖颗数，这样的问题解决充分利用了已经学过的数学知识进行解决，更希望能够感受到利用数学知识解决生活的实际问题，这样会更有意义。



老爸学车记



金水区实验小学六三班  叶国栋



最近，我爸爸开始学开车，由于我们家的人善于打好人际关系，所以，驾校的人给我爸打了九折，原价8000，现价应该是8000×9/10=7200（元），由于我爸爸正好卡在考试的时间，所以，他学车的时间减少了百分之九十，计划学90天，你知道实学多少天吗？

点评：

在爸爸学车的过程中，还涉及了很多数学问题，需要我们用数学进行解答，只有这样，才能真正知道爸爸学车的费用和学车的时间。这就是数学在解决问题的过程中的作用。





节约粮食



金水区实验小学六三班  张馨月



    50粒米大约重10克。我国有近2.7亿少年儿童，如果每人每天浪费一粒米，会浪费掉多少大米呢？全国有13.47亿人口，会浪费掉多少大米呢？

    我计算出：2.7亿粒米÷50粒米=5400000克=5400千克=5.4吨。那么，13.47亿粒米÷50粒米=26940000克=26940千克=26.94吨。



    天啊！如果每人每天浪费一粒米，我国一天就浪费26.94吨的米啊，太可怕了！我们真的应该好好珍惜粮食。

点评：

作为节约粮食，小作者从计算的角度进行计算后发现节约的价值，用数据告诉我们节约粮食的意义和价值，真正让我们感受到珍惜粮食，从自身做起。

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包饺子中的数学



金水区实验小学六三班  张馨月



    寒假里，最让我激动不已的就是要过年啦！大年三十，我在奶奶家包饺子，没想到遇到了数学问题。

    过新年，为了更喜庆，姑姑还专门做了彩色的饺子皮。姑姑说：“粉色的饺子皮比黄色的饺子皮多四分之一，如果黄面团能包60个饺子，粉色面团能包多少个饺子？”姑姑给我出考题啦！我想了一下说：“60×1/4=15（个），60+15=75（个），很简单啊！”

姑姑说：“还没完，我再说一个：绿色面团是白色面团的五分之一，我们要用绿色加上白色包成白菜馅儿的饺子。绿色加上白色一共比粉色多五分之一，一共能包多少白菜饺子呢？”我心想，怎么还扯上粉色饺子了呢？不过难不倒我的！75×（1+1/5）=90（个），一共能包90个白菜馅儿饺子，姑姑直夸我聪明，我也很开心。

点评：

在包饺子的过程中，通过和姑姑的对话，让我们感受到数学的价值，通过这样的对话，不仅锻炼了思维，而且能够有效的促进我们思考。

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圆锥的表面积



金水区实验小学六三班  华子帅



    今天，我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积。[题目]一个圆锥,底面直径是6米,圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米,求这个圆锥的表面积。

    我虽没有学习过求圆锥的表面积,但已经学习过圆柱的表面积,通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积,而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积,侧面是一个扇形。

于是，我查了相关资料，知道了求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2,题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米,而弧长是3.14×6=18.84（米）,扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最后用扇形面积加上底面积,就得到圆锥的表面积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方米）。

点评：

扇形的表面积的计算，对于小学生而言是不要求掌握的，但小作者却通过查找资料，掌握方法，用自己的智慧解决了这个问题，值得称赞。学习本身就是从不会到会的过程，对于信息时代，学习的途径也是多元的，希望我们一起能够在网络中一起智慧地学习和成长。





买  炮



金水区实验小学六三班  叶国栋



    大家都知道，郑州空气污染严重，所以郑州不让放炮，所以，我就回了老家江苏。到了老家以后，我第一件事就是要买炮，到了买炮的地方以后，我就选喜欢的炮，买了一大堆炮，老板就说 ，买这么多，给你打八五折吧，总共198元，打折后优惠了多少钱呢？同学们，你们会算出来吗？请你认真算一算。

点评：

在买炮的过程中有打折的学问，在学生发现生活中的数学信息后进行提出数学问题并引导我们积极思考。这样用数学的眼光进行观察生活，就会收获不一样的数学思考。





钓  鱼



金水区实验小学六三班  叶国栋



    到了老家以后，我就跟姑父去钓鱼，到了河边以后，准备好鱼竿后，就开始钓鱼。钓完以后，我钓到鱼和姑父钓鱼的比是1:3，我数了数，一总共24条，我钓多少条鱼呢？

点评：

钓鱼的过程中也蕴含着比的知识，在解决用比的知识解决问题的过程中，进行数学知识的理解和运用。这样的数学日记更能够激励我们去思考和探索。建议将解决问题的过程也记录下来，这样会更好。





节 约



金水区实验小学六三班  翟力燚



    今天，我在家没事看见了吊灯,忽然想到了什么。我家有三个吊灯，每个有8个灯，每个灯25瓦,开一小时就会用25×3×8=600瓦，这样很浪费，买24只节能灯装上,每只5瓦,24×5=120瓦照这样一年能节省很多电。

点评：

节约，我们都知道，但小作者从数学的角度进行计算和思考，让我们清晰的感受到使用节能灯的好处。作为节约，我们通过是否使用节能灯就能感受到数据的说服力，让我们一起从每件小事做起。