教师个人专业化成长三年发展规划

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一、自身专业化发展现状：

㈠自身优势：

班级管理：在班级管理方面，我一直与学生有着比较密切的关系，一直以来，能够积极协助班主任做些班级管理方面的工作，比如“班规”的制定，班级图书角的规划和管理，学生的思想教育工作等。因为自己有着四年的班主任工作经历，自觉也非常热爱班主任工作，尤其是对教育家魏书生的班级管理理念非常的佩服和认同，营造良好的班级氛围，形成自我管理的积极向上的风气，一直以来是我在工作中不断探索实践的。

教学工作：最近两年来，我一直坚持书写博客，认识了来自全国各地的名教师，从他们那里逐渐学会了对自己工作的谋划和设计，大到三年规划，小到学期规划，一日规划。从中也提高了自己的工作效率。在教学工作方面，由于肩负学校教学管理工作，外出听课、学习的机会比较多，接受的新鲜理念也比较丰富，自己又一直没有放弃教学工作，因此，在个人教学工作中，不断实践新理念，不断探索新方法，成为我工作的乐趣，从中也收获了很多。在我的博客中，也记录了几年来，我在教学工作中走过的每一步。有学生成长记录，学生个案研究，教学设计，教学反思，教学研究等等。总的感觉，虽然自己时间上靠不太上，但我觉得学生能够从我的课中体会到新颖，感受到语文的乐趣以及教师的人格魅力。未来三年，是我探索作文教学改革，消除学生谈作文色变的状况的关键年。为此，我从二年级接这个班开始，就已经制定了详细的“大语文”观培养实施方略。相信经过三年的培养，我最起码不会把学生培养成为对语文厌倦的人，而要让每一个孩子，在提到“语文”“作文”时，他们展现出来的是从容、喜欢，是一份自信的心态和笑容。

其它工作：在教学管理方面，将继续将学习洋思课堂理念不断深化和落实，每学期初订好目标和规划，经常反思总结，努力将洋思“教师的责任不在于教，而在于教学生如何学”的理念深入贯彻到每一位一线教师的头脑中，并在课堂教学中加以实施，课堂教学效率明显提高，后进生辅导、补预习、小组合作学习、兵教兵、集体备课等，将作为重点工作落实实施。（详细规划见学校三年发展规划之教学、科研）



⑵ 自身存在的问题：

班级管理：在班级管理方面，还存在着与班主任配合不够密切的情况；对学生管理不够系统化的情况；对后进生的管理上还不能够完全靠上抓。

教学工作：教学工作方面，还存在着对后进生辅导规划不足，落实不够的情况；教学成绩还没有表现出优势；另外，虽然也认识到很多的问题，制定了规划，但经常受到事务性工作的冲击，而不能够长期坚持。

其它工作：教学管理工作方面，感觉自己最大的不足之处就是不能够坚持，自己能够认识到很多问题的所在，但往往会受到情绪和环境的影响而放弃。





二、专业化发展环境：

        身处农村小学，地理位置偏僻，环境污染也比较严重，从专业化发展的角度来看，机会显得不是很多，应该说外部环境不是十分的优越，但困难与机遇同在，只要发挥自身发展的积极主动性，凝神聚力抓教学，以研究的心态来看待问题，一定能够实现自身的专业化成长。

地处农村，社会环境和家长的素质制约着家庭教育的发展，一定程度上影响着孩子的发展，比如一直有一个心愿，就是通过博客与学生、家长进行互动，沟通和交流，让博客成为家校联系的桥梁，但苦于农村家庭的实际困难，一直未能遂愿。



三、指导思想：以洋思理念为指导，以精细化管理为抓手，在个人的教学工作落实“大语文”观；在教学管理工作中，将“日清周节”落实到工作的方方面面。

四、发展思路：制定详实的语文能力培养规划，从培养学生的兴趣入手，以鼓励、展示为主，教给学生正确的语文方法，指导他们形成良好的语文习惯。以学习、实践、探索洋思理念，积极进行课堂教学改革为突破口，重点落实“分组合作学习、补预习、预习课的模式，如何引导学生自学”几个课题，在进行课题研究的同时，使自身的研究能力得到提高，形成个性化的教学风格，通过博客记录研究的过程，提炼研究精华，形成经验材料。

五、总体目标：培养学生综合、全面的语文能力，使学生经过几年的小学生活，沉淀下较为深厚的文化底蕴，听、说、读、写的能力初步形成，具备良好的学习习惯和自学能力。通过教学研究实践活动，形成自己的教学风格，将研究经验总结提炼成论文的形式，正确每年至少在正式刊物发表一篇论文。学生的教学成绩在五年级毕业时，能够位列级部前两名。



六、第一学年分项目标及措施：

政治学习与教师职业道德：积极参加学校组织的政治学习，认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《张店区教师七不一要一规范》。

读书学习与学历进修：

1、本学期再读肖川的《教育的理想与信念》，读书笔记一万字以上。

    2、坚持阅读《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》《山东教科研》，通过阅读博客网志，与名师、专家交流心得，提升自己的教学理念，使思想常新、认识常新。

3、取得本科学历。

基本功：

1、 钢笔字和粉笔字水平得到不同程度的提高。

2、 潜移默化的影响学生的写字水平。

课堂教学

1、形成预习（发现问题）－备课－新授（精讲多练）－复习巩固（强化训练）的教学模式。

2、在课堂教学方面，积极为全校教师做好表率作用。

校本研修：

1、积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。

2、课题研究：

⑴培养学生善于表达自己感情的能力

⑵探索预习课的课堂教学模式以及学生自学能力的培养与研究

⑶分组合作学习的探索与研究

学生评价

全方位、多角度评价学生的动态发展。

读书氛围营造

上好每周一节的阅读交流课，研究如何调动学生读书的兴趣。

学生行为习惯培养

培养学生写日记的习惯，引导学生写身边的有意义的事情；培养学生整理学习物品的习惯；培养学生良好的生活卫生习惯。

教学成绩：

培养十名左右的优秀生，使他们成为爱读书、善表达、积极进取、内心世界丰富的孩子。积极做好辅差工作，对于经常完不成作业的、历次考试成绩差的，认真帮助其分析原因，做好辅导工作。争取消灭不及格现象。教学成绩逐步缩小与优秀班级的差距。

教师发展

争取本学年在正式刊物发表论文一篇。

信息技术与课程整合

发挥信息技术的优势，做好课本的拓展和延伸。充分发挥直观形象的作用，帮助学生理解重难点。

学科资源库建设

积累学科资源，使资源库有序、充实。

具体措施：

积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高自身的政治素养。重读肖川先生的作品，使自己的思想观念不断更新。通过积累习字本，见证教学基本功的不断提高。在课堂教学方面，努力探索洋思理念引领下的适合自己的课堂教学新模式，提高课堂教学的有效性，尤其是通过预习课的模式探索，培养学生自主学习能力，形成预习（发现问题）－备课－新授（精讲多练）－复习巩固（强化训练）的教学模式。通过出示学洋思研讨课，统一教师的思想。积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。规划的研究课题，精心列好实施规划和措施，保证课题研究的顺利进行。学生评价方面，为每个学生设计成长档案袋，记录他们成长的历程，全方位、多角度评价学生的动态发展。通过上好每周一节的阅读交流课，研究如何调动学生读书的兴趣。在学生学习习惯培养方面，坚持对日记、整理物品、生活卫生三个重点项目抓实抓好。教学成绩方面，重点做好后进学生的帮辅工作。学科资源库建设方面，发挥博客的作用，将课堂预习作业、单元测试题、课堂达标训练题、说课稿等积累共享。



七、第二学年分析目标及措施

政治学习与教师职业道德：积极参加学校组织的政治学习，认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《张店区教师七不一要一规范》。

读书学习与学历进修：

1、本学期阅读肖川的《教育的智慧与真情》，读书笔记一万字以上。

        2、坚持阅读《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》《山东教科研》，通过阅读博客网志，与名师、专家交流心得，提升自己的教学理念，使思想常新、认识常新。

基本功：

1、钢笔字和粉笔字水平得到不同程度的提高。

2、潜移默化的影响学生的写字水平。

课堂教学

1、探索研究如何引导学生自学最有效？预习课形成固定的模式。

2、分组合作学习的研究逐步深化，积极为全校教师做好表率作用。

校本研修：

1、积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。

2、课题研究：

⑴培养学生善于表达自己感情的能力

⑵探索预习课的课堂教学模式以及学生自学能力的培养与研究

⑶分组合作学习的探索与研究

学生评价

全方位、多角度评价学生的动态发展。

读书氛围营造

上好每周一节的阅读交流课，班内形成良好的阅读风气。

学生行为习惯培养

组织学生学习《教育的55个细节》，并学习书中的各种良好习惯。

教学成绩：

优秀生数量逐步增加，后进生辅导初见成效，学生考试无不及格现象。教学成绩逐步缩小与优秀班级的差距。

教师发展

争取本学年在正式刊物发表论文一篇。

信息技术与课程整合

发挥信息技术的优势，做好课本的拓展和延伸。充分发挥直观形象的作用，帮助学生理解重难点。学生基本能够独立上网搜集素材。

学科资源库建设

积累学科资源，使资源库有序、充实。

具体措施：

积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高自身的政治素养。继续阅读肖川先生的作品，使自己的思想观念不断更新。继续坚持练习钢笔字和粉笔字，并将毛笔字逐步引入课堂教学。在课堂教学方面，继续深化对三个课题研究的深入，努力探索洋思理念引领下的适合自己的课堂教学新模式，提高课堂教学的有效性。通过出示学洋思研讨课，为教师学习贯彻洋思理念提供样板。对规划的研究课题，精心做好年度总结和新学期计划，保证课题研究的顺利进行。学生评价方面，学生成长记录袋逐步丰富完善，使这里成为孩子们成长的留声机，对学生的评价注重多元化，动态化。通过上好每周一节的阅读交流课，展示学生的阅读能力，调动学生的阅读兴趣。在学生学习习惯培养方面，坚持对日记、整理物品、生活卫生三个重点项目抓实抓好。同时，结合《教育的55个细节》，对学生进行习惯教育。教学成绩方面，重点做好后进学生的帮辅工作。学科资源库建设方面，发挥博客的作用，使积累的材料更加充实。



八、第三学年分项目标及措施：



政治学习与教师职业道德：积极参加学校组织的政治学习，认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《张店区教师七不一要一规范》。

读书学习与学历进修：

1、本学期阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读书笔记一万字以上。

         2、坚持阅读《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》《山东教科研》，通过阅读博客网志，与名师、专家交流心得，提升自己的教学理念，使思想常新、认识常新。

基本功：

1、钢笔字和粉笔字水平得到不同程度的提高。

2、潜移默化的影响学生的写字水平。

3、加强对Authewar、flash等软件的学习，争取掌握除幻灯片之外的另外一项软件的应用。

课堂教学

课堂教学效率明显提高，学生具备较强的自学能力。

校本研修：

1、积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。

2、课题研究：

⑴培养学生善于表达自己感情的能力

⑵探索预习课的课堂教学模式以及学生自学能力的培养与研究

⑶分组合作学习的探索与研究

      以上三个课题顺利结题，积累下丰富的研究素材，学生的各项能力达到了预期的效果。

学生评价

评价学生的手段和方法更加科学、合理，比较准确的反映学生的真实情况。

读书氛围营造

上好每周一节的阅读交流课，班内形成浓郁的阅读风气。

学生行为习惯培养

学生形成了良好的行为习惯。

教学成绩：

优秀生数量逐步增加，后进生辅导初见成效，教学成绩位列级部前两名。

教师发展

争取本学年在正式刊物发表论文一篇。晋升高一级专业技术职务。

信息技术与课程整合

学生能够独立上网搜集素材，能够健康上网。

学科资源库建设

积累学科资源，使资源库有序、充实。

具体措施：

积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高自身的政治素养。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并指导自己的教学工作。掌握新的多媒体课件制作软件，提高自身基本功能力。继续坚持练习钢笔字和粉笔字，学生能够从毛笔字中受到一定的益处。在课堂教学和校本研修方面，三个课题研究的顺利结题，形成洋思理念引领下的富有个性的课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过总结反思，形成学洋思阶段性总结。对规划的研究课题，做好结题总结工作和反思工作。学生评价方面，学生成长记录袋更加丰富完善，对学生的评价更加科学、合理和准确。通过上好每周一节的阅读交流课，展示学生的阅读能力，调动学生的阅读兴趣，形成浓郁的班级读书风气。在学生学习习惯培养方面，坚持对日记、整理物品、生活卫生三个重点项目抓实抓好。同时，结合《教育的55个细节》，对学生进行习惯教育。学生学习常规教好的得到落实。教学成绩方面，重点做好后进学生的帮辅工作。学科资源库建设方面，发挥博客的作用，使积累的材料更加充实。