我心目中的好老师作文800字700字600字

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我心目中的老师作文800字700字600字
篇一：我心目中的老师

　　我已经读四年级了，曾经教过我的老师不计其数，令我难以忘怀的是现在教我们四（5）班的班主任陈飞老师。她留着一头金黄的时髦头发，一双眼睛炯炯有神，个子高高的，瓜子脸上常露着微笑，看上去是那么慈祥、可亲。她如同慈母般地关爱着每一个学生。

　　我依稀记得有一个早自习，正好是我们这组值日搞卫生，我们在内操场细心地捡纸，捡着捡着，其他同学都陆续进了教室，而我还在心不在焉地想着其他的事，直到下课了才意识到时间不早了。当我回到教室的时候，早餐早已吃完，连餐具都搬走了。我垂头丧气，默默无言，有气无力地回到座位上，陈老师见我不高兴，一副愁眉苦脸的样子，摸着我的头，关切地问我：“高飞，为什么不高兴啊？”我吞吞吐吐、结结巴巴地说：“我，我……没吃早餐。”陈老师一听，马上说：“你没吃早餐，那可不行，别饿着肚子了。”她转身走到讲台上，端着馒头包子和一碗稀饭走到我身边，递给我，和蔼可亲地说：“把我这份吃下，下次不要忘记吃早餐啊！”此时，我接过的不仅仅是一盘早餐，而是陈老师慈母般的关爱。

　　记得去年的运动会上，老师带我们来到教室，老师不知道从哪儿得到消息，朱文媛没有吃早饭，老师说：“朱文媛，你要摇绳，不吃早饭怎么行？老师给你2元钱快去吃早饭。”朱文媛激动地说：“谢谢老师了！”

　　还有一次搞大扫除的时候，成翊云搬位子不小心把头皮给撞出血了，正在忙碌的陈老师走过来问：“怎么了？”老师看看正在哭泣的成翊云，鲜血直流，长长的头发都被鲜血给染红了。陈老师急忙要班干部周心竺带成翊云到周医师那里治疗，没过多久，周心竺带着成翊云回来了，成翊云的血止住了，这时候，陈老师才松了一口气，还对全班同学说：“以后大扫除要注意安全，成翊云啊，晚上打个电话给老师，看伤严不严重。”成翊云点点头。有了陈老师的安慰，成翊云似乎减轻了伤痛，没有了哭泣，我似乎感觉到她的心正在笑呢。

　　在别的班我从来没有见过这么好的老师。那一天刚上课时，贺昊使劲用手擦眼睛，老师仔细一看，原来贺昊眼睛旁边长着几个小豆豆，所以他用手去抓，老师说：“贺昊，别用手去抓了，老师给你擦点药。”别的同学都笑了，而我却在想：我们四（5）班的孩子们真幸福，有一位这么温和体贴学生的好老师。虽然陈老师已经40多岁了，不过在我的心目中，她永远是年轻美丽的。

　　总之，千言万语表达不尽我对陈老师的爱戴之情，也叙不完老师对我们的关爱与帮助、教育之事。陈老师是我的偶像，长大后我也要做个像她那样的人。

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我心中的好老师

　　“老师”在我们所有的学生的耳朵里听起来是一个多么伟大的词。民间有一句话说：“一日为师，终生为父。”单单只做一位普通的教师是很简单的，而做一位同学们心目中的好老师只有一个字——难！好老师有很多，他们能让人感到温暖、快乐。而好老师的行为也是与人不同的，他会主动地和学生交朋友，还会带着他们玩，不会给予他们烦恼。所以，好老师不仅教书育人，平时还关心学生，了解学生。老师也不能以学生成绩的好坏去衡量学生的好坏，毕竟学习没品德重要。老师也应该从另外的方面让一个个不爱学习的学生变成热爱学习的孩子，这才是好老师的所作所为。

　　在我的身边就有一位像我的好朋友一样的好老师，他就是我们心目中真正的好老师！我们这个班，因为种种原因，而换了许多老师。在我们没有老师教的时候，忽然过来了一位老师，他放弃了自己最喜欢的电脑，而来教我们这个班，这让我们心里感受到了一股暖流。这位老师就是王国兵老师。王老师上课有特点，上课时总是在说说笑笑，而我们总是在欢声笑语中度过，而每一次上课时总认为是在玩，根本不认为是在上课。而每次快乐的时间总是过得很快，简直是一眨眼就过去了，都有些让我们不舍呢。这是因为王老师上课时不让我们死记硬背，而是一种做游戏的方法来让我们记住字与词，好句与好段。

　　当然王老师也很和蔼可亲，也很爱锻炼。每到课余时间，他就会准时的和我们一起跑步，那是他暂休的时间啊！可是，他放弃了，带着我们跑步是他的重要事情，他已忘记了累，忘了苦……

　　记得那是一个暑假的中午，他在烈日下来回奔波，他又冒着酷暑挨家挨户地去家访，也要了解每一位同学在暑假的生活与暑假作业写得如何。看见他满头大汗地奔跑在烈日下，怎能不让我们感动？我想问老师：“老师您不热吗？不累吗？您满头大汗，奔波在烈日下，有几位老师和您一样呢？”大家都在家里，开着空调，听着音乐，估计只有您一位老师在关心学生，这就是好老师的象征！

　　平时，王老师为了让我们学习更加努力，便买了许多东西给我们作为奖品，而那些买礼物的钱都是王老师掏的，而他却微笑地对我们说：“只要你们好好学习，花再多的钱也没关系。”这一句话是我永远也不会忘记的，因为我已用刀子刻在心上了。这句话又让我感动过了，这怎能不激发我好好学习呢？

　　在我的心目中，好老师应该像王老师一样，不要先教我们学习，而是应该先和我们成为好朋友，等做到好朋友的地步时，再来教我们也不迟。好老师应该让人一眼看上去和蔼可亲，平易近人，这样才是真正的好老师。我心目中的好老师是和蔼可亲，平易近人，善良的，这样我们才有胆量去和老师说话。而我们的王老师的确是这样子的哦！

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我眼中的好老师

　　有人把老师比作春蚕，比作蜡烛，比作甘露……一个好老师可以让你的心灵充满智慧。

　　我眼中的好老师至少要具备以下两个条件。第一，一个好老师不是填鸭式教学的老师，是能激发我们学习兴趣，自由学习的老师。大教育家陶行知有一次给学校的老师演讲时捧了一只公鸡放在讲台上，洒了一把米在讲台上，结果公鸡就是不肯吃米。是不是公鸡已经喂饱了呢？结果是否定的。当陶行知把公鸡放到地上，又洒了一把米，公鸡欢快地吃起米来了。做完这个试验之后，陶行知语重心长地对老师们说：“教育学生也像这公鸡吃米一样，你强迫它吃，它还不愿意吃；当你给他一定的空间，给他自由，他就乐意去尝试了。我们不能强迫学生学细，而要让学生自由地学习。”陶行知的话真是说到了我们的心坎里了。我也讨厌布置很多抄啊，写啊作业的老师，更可恶的是有时默写错误了，要罚写20遍、100遍。美好的童年、学习的乐趣就这样抹杀了！

　　第二，好的老师应该能理解和体谅学生。当同学们有缺点、犯错误的时候，不是严厉的批评，也不嘲笑他的学生。而是能帮助学生战胜困难，改正缺点。在我的记忆深处，一位老师的言行一直萦绕在心中，温暖着我。上一年级的时候，李老师发现我一直不肯举手发言。有一次，私下里李老师就问我：“你为什么不举手呢？是不是不会？”我小声说：“我大多数的时候是会的，但是我害怕说错了，老师同学们笑话我？”李老师温柔地抚摸着我的头，微笑这说：“下次大胆地举手，不要怕说错了。错误一点也不可怕，每个人都是在错误中成长起来的。再说如果错了，我肯定不会批评和笑话你的。相信你自己，肯定行的！”我郑重地点点头，答应了李老师。从此以后我就敢举手发言了，每次举手的时候，仿佛有一只手在抚摸我的头顶，鼓励我相信自己。这个美好的记忆使我坚信：理解和体贴学生的老师是一个好老师。

　　这是我认为好老师应该具备的两个主要条件，你是不是这样认为的呢？

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我心目中的好老师

　　我最喜爱的老师，她平凡朴素，默默地耕耘在三尺讲台；她聪明能干，辛勤地编织着学生心中的梦想……她就是我们的语文老师，也是我们的班主任——朱新慧老师。她人如其名，大大的眼睛明亮而充满智慧。

　　我喜欢朱老师讲课时的声情并茂，铿锵顿挫。她往往先做示范，习惯双手捧书，拇指扣压课本，站在讲台上为我们朗读。她娓娓动听的声音，似乎是在邀请你进入课文情境一样。对于我们幼稚的错误，她也不会着急地讲解，更不会去训斥我们，她会循循善诱，引导我们去自己思考。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”而“学起于思”，不断发现问题、提出问题是让我们思维活跃的表现，也是勤于动脑，勤于思考的表现。在课堂上，朱老师常用商量的口吻和激励的语言，以激励我们去探索和创造。如“你从中了解到什么？”“你有什么疑问吗？”“谁的答案与众不同？”“你真行！”“你的看法很独特！”……一石激起千层浪，同学们的主动性、积极性自然就提上来了。事实上，朱老师对待每一堂课都很认真。让我最佩服的是她极为精心准备的课件，说实话，这真的是我见过的最漂亮的课件。每一张ppt都十分精美，同时又与所讲的内容相匹配，极大地激发了同学们听课的兴趣，使同学们在课堂上如沐春风！

　　朱老师不仅在课堂上认真负责，而且在生活中也给予我们无微不至的关怀。

　　最令我难忘的是，有一次，我生病了，感冒发高烧，在家停课两天。晚上，我躺在床上发呆，突然，“叮铃铃！”电话响起来，是朱老师打来的。电话中她询问我的病情，嘱咐我要多喝开水，好好休息，并且对我说：“你不要着急，落下的功课老师来帮你补上！” 当时已经是九点多钟了，朱老师完全可以选择休息，可她没有，电话中，她把这两天所教的新课文及知识点给我详细地讲了一遍。听着电话中老师的声音，一股暖流涌进我心房，我为有这样的好老师而感到幸福。

　　朱老师的爱不仅融入在课堂上，更把爱放在细微之处，贯穿于我们的日常生活里，她默默地一点一滴地付出着。她，就是我心中的好老师，如朝阳，似春风，促我前行。

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我心目中的老师

　　我心目中的老师，不一定英俊潇洒，但要有爱心。他会爱漂亮优秀的孩子，更会爱那些其貌不扬落后的孩子。他会时常用微笑告诉孩子们：我是你可以信赖的朋友。

　　我心目中的老师，会有一颗宽容的心。面对孩子的错误，知道这是成长的必然，相信孩子有改正错误的勇气和希望，不以一时一事的成败论英雄，不轻易下结论断言孩子的一生，相信在自己的宽容下孩子会慢慢长大。

　　我心目中的老师，是一个童心未泯的人，知道马小跳为什么可爱，《昆虫记》里到底讲了哪些虫子的故事。会走进孩子的世界与他们一起遨游，和孩子们在游戏中找到童年的快乐，在课堂的共同学习中享受心灵的成长。

　　我心目中的老师，怀有一颗感恩的心，他会感谢孩子们用金色的童年陪自己走过青春岁月，感谢生活在和平时代没有生命的烦忧，感谢身边的亲人、朋友给自己的那一份深深的爱。

　　我心目中的老师是一个平常的人，他可能不是学校里最优秀的老师，不会拥有一官半职，带过的班成绩不是最高，但他一定是学生一辈子都难以忘怀的人。毕业多年后，在茫茫人海中把你一眼认出，并高兴地喊一声：老师好！

　　我心目中的老师，是一个有血有肉的人。他不会因为工作的繁忙忘记家庭的责任，他也会有生活的压力和工作的烦恼，也会犯错误，也会抱怨不公，但最终他能抛开这些困扰勇敢的向前进走，尽管有时会露出无奈的微笑。

　　我心目中的老师是一个拥有自我的人，他不会人云亦云，在世事的纷繁中迷失自我。不会用牺牲做人的道德去换取所谓的成绩和金钱。他会真诚的面对身边的人，平和的用心去交流。

　　我心目中的老师是一个平淡的人，在人生的旅途中会放慢脚步，听听窗外花开花落，看看庭前云卷云舒。追求完美，但从不刻意，因为他知道平平淡淡才是生命的真谛。

　　每个人都有自己心目中的老师，就让我们努力去实现自己心中的梦想吧！

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我心中的好老师

　　我有一个美术课外老师——吴荫乔，他是我心中的好老师。

　　刚见面时，他的样子十分严肃，还长着弯弯的鹰鼻，让我心里发毛，十分害怕，我心想：完了，这下可要倒霉了，让一个凶凶的老师教，还不知他会如何“冷酷”地惩罚我的错误…我好可怜啊。第一节课可以是不熟的原因，他也不和我说什么，只要我画这画那，为了不让其露凶，我每一张画都很仔细，不敢有半点马虎，不敢多问一句问题，敢多要一样绘画材料，所以那一次的画，画得很好，老师为我竖起了大拇指。

　　时间长了，渐渐地我对老师有了新的认识，他在我心中早已不是那凶老师了，而是一位和蔼的男老师。记得有一次我画画画得心不在焉，所以我的作品成了“鬼画糊”，我原本以为老师会大发雷霆，可是老师不但没有批评我，还热心地指导我，把“鬼画糊”变成了美妙的抽象画。看着展现在眼前的作品，我一方面为自己不专心而惭愧，另一方面也深深感受到老师的宽容、和蔼，以及令人称赞的创作能力。

　　老师很喜欢上课时给课堂来一点欢笑，于是老师就把他们家的两只猫——雪糯和落鸡小时候的事讲给我们听，比如它们生小猫、偷别人家的金鱼等等，老师的语气十分生动，不管是谁只要一听保证笑得合不嘴。

　　每次下课之前，老师都会带我们上露天阁楼呼吸新鲜空气。下课后老师总是以家长说一些表扬孩子的话，听得我心里美滋滋。现在我才知道，老师其实是在激励孩子们哪！

　　我的画画课安排在周六下午，每到周六我的心情就会变得特别愉快，因为我在期待老师生动的讲课、和蔼的表情、精彩的绘画，还有他家两只人见人爱的漂亮猫咪，当然，最最重要的是向老师好好学画，不辜负老师对我的希望。

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我心目中的好老师

　　人人心中都有一个好老师，而且这个老师是十全十美的，就连我也不例外，每个人心中的老师都是不一样的，那我就来描述一下我心目中的好老师吧！

　　我心目中的好老师是一位女性。而且她有一头乌黑、飘逸的长发，有着一双大大的眼睛，柳叶似的眉毛，樱桃般的小嘴，白嫩的皮肤，可爱的娃娃脸。当我们犯错的时候，只要同学们肯承认错误，老师就一定会原谅那位同学。我刚才说的是指在校园里面。下面我要说的，是在平常的日常生活中。

　　在日常生活中，老师看见我们，会给予我们最甜蜜的微笑，并送来问候。有哪个同学身体不舒服，或者是生病了，老师会组织同学们一起去探望那一位身体不舒服的同学。并且送上最诚挚的祝福与关心，那样的话，同学们会为有这样一个好老师而感动，并觉得有这么一个好老师而感到无比骄傲与自豪。每当同学们在生活中遇到困难与挫折时，老师会挺身而出，去帮助那位同学；当同学们开心时，老师和我们一起欢乐；每当同学们心情不愉快、或者是伤心难过的时候，会在我们的身边安慰我们，鼓励我们……

　　我心目中的老师是友好的，是无私的，是……总之是完美的！当然，这只是我个人的看法和意见，不知道你们心目中的老师是怎么样的呢，快快写出来，与我们大家一起分享吧！