2016~2017年度第二学期苏教版一年级语文下册教学计划

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2016~2017年度第二学期苏教版一年级语文下册教学计划
三亚市第一小学  潘丽灵
一、学生现状分析
本学期是孩子们进入小学的第二个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知识,能听懂普通话表达的一般话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力比较差,所以方方面面都需要老师细心,耐心地教育指导。在本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习,行为习惯,合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养。
      二、教学总目标
1、学习习惯:
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
(2)培养小学生善于倾听、乐于表达，以及爱惜学习用品的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
       2、汉语拼音:
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
(2)能正确抄写声母,韵母和音节,在四线格上写得正确,工整。
3、识字写字:
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。准确认读483个生字。
(2)掌握本册课本安排的75个常用偏旁。引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法，培养独立识字的能力
(3)能按笔顺正确书写,默写生字298个,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁。
4、口语交际
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
       (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
       (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
（4）有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
        5、阅读:
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
       (2)认识句号,问号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
        (3)朗读,背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
        (4)让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣 。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。并对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。
三、教学措施
1、学习《新课程标准》与先进的教学理论,经验,彻底转变教学理念,教学观念,牢记一年级的具体的教学要求,做到胸中有全局。
2、扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生的素质。
3、重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境,教给识字方法,培养识字能力。
4、重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培养良好的语言习惯。
5、语文课外活动与课堂教学紧密结合,切实提高学生阅读,作文水平,引导学生养成积累语言的习惯,丰富语文知识,掌握语文技能。
6加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习。