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九年级期末试题
一、语言知识积累与运用（28分）
1、根据拼音在括号里填写汉字。(4分)
我们开花，决不是为了xuàn（ ）耀，也不是为了献mèi（ ），只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也yùn ( )藏着温柔的谦xùn( )，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。
2、根据下面语境,把备选词语填入相应的横线处（3分）
2006年4月,胡锦涛主席访问美国,向全世界传达了这样一种信息：国际_____、国内_____、两岸______、是中国当前所要努力的方向,中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。
（和谐 和平 和解）
3、下面语段中有两个病句，请将它们找出来，并加以改正。（4分）
①用有限的时间，干出无限的事业，这是我们应该追求的目标。②珍爱生命的人永远以积极进取的精神状态面对。③被称为“美国张海迪”的残疾女作家金?史密斯?凯文虽然双目失明，但无时无刻都在用自己灼灼燃烧的生命之火温暖他人。④这样的生命是多么生动完美啊！
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
4、根据提示默写 (共4题，任选3题作答) （6分）
(1) ， ，古道西风瘦马。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不该不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的 ，
相似，
（3）《西江月》中，作者用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收景象的句子是_____________________，___________________ 。
（4）四季皆可入诗：“ ， 。”悄然带来了春的气息；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”尽情展现了夏的风情；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”形容描绘了秋的浩荡；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”巧妙渲染了冬的奇美。
5、阅读下面两则材料，按要求答题。（2分）
材料一：据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”
材料二：据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。
到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）（2分）
A、面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“_____________ __________”
B、面对被讥讽的学生，你会对他说：“_______________________ ___”
6、你一定读过不少名著吧。同学们在阅读名著时，可以运用“颁奖词”的形式汇报阅读名著的成果。请仿照例句，根据提示完成该题。（5分）
如：人物 孙悟空 出处 《西游记》 作者 吴承恩
颁奖词：你桀骜不驯、敢做敢为，是西天取经路上的第一功臣；你勇敢机智、爱憎分明，幽默风趣，深受人们喜爱。
选择人物： 出处 作者
颁奖词：
7、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（4分）
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：
二、现代文阅读（32分）
请认真阅读下面两篇文章，完成8-17题。
（一）豆芽菜（17分）
⑴学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色，走进了属于他们的遥想。
⑵在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：“我舍不得这条小溪。”
⑶更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。
④这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机
⑸这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈、温柔的小溪便会变得 ，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。
⑹这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。
⑺窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。
⑻溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。
⑼这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我
⑽“同学们，快去把豆芽菜拔回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。
⑾孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？不是！
⑿我找来班长询问原因，我说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量做了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”
⒀“你们商量过吗？”
⒁“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。
⒂这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几个女孩哭了。
⒃我或许是个失职的监考教师，重考时学校没再派我监考。
⒄考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。
⒅领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？
⒆小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……
（作者：温新阶 选自《中学生阅读》）
8、结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福”的原因？（3分）
9、在第五段横线上填入两个恰当的词。（2分）
10、第四段第一句描写豆芽的 ，是实写；第二句表现看到豆芽菜的 ，是虚写，这样写有什么作用？（5分）
11、第七段“窗外雨哗哗，屋内笔沙沙”表现了同学们的什么精神？下面哪个自然段与它相照应？（3分）
12、找出自己喜欢的语句,从一个角度加以赏析。（4分）
（二）、学会谅解（共15分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ；谅解是 ，能 。 这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“已所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责已也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
13、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）
14、文章第④段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？(5分)
15、文章第⑤段在结构上起什么作用？（2分）
16、如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2分）
17、仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）
谅解是 能 。
谅解是 能 。
三、古诗文阅读（25分）
请认真阅读下面的诗文，完成18-25题。
（一）征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
18、阅读《征人怨》这首唐代的边塞诗，然后回答问题。
(1) 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2分）
(2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（3分）
（二）唐雎不辱使命(节选)
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
19、本文是__________(朝代)的史学家___________(人名)根据战国史书整理编辑的。 (2分)
20、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）秦王怫然怒，（ ） （2）休祲降于天（ ）
（3）天下缟素，（ ） （4）徒以有先生也（ ）
21、用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
22、节选文字中表现出的唐睢的人物性格是：(3分)
（三）
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！
23、解释加点词在文中的意思。(2分)
（1）有盲手道涸溪： （2）视此省战：
24、把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
久之，力惫，失手坠地。
25、读了这则寓言后，你获得了哪些启示? （4分）
四、写作构思及表达：（共60分）
26、从下面两个题目中任选一题作文。
（1）请以《好想说声对不起》为题，写一篇文章，不少于600字。
（2）阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。
请以“收集阳光”为话题，写一篇文章。
要求： ①文体不限； ②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字（诗歌不少于20行）；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
九年级下语文期末试题答案
1、炫 媚 蕴 逊
２、和平 和谐 和解
３、第②句，修改意见：在“面对”后加上“生活”
第③句，修改意见：把“无时无刻”改为“每时每刻”或把“都在”改为“不在
4、(1)莫道不消魂,帘卷西风（2）陟罚臧否，不宜异同 (3)稻花香里说丰年,听取蛙声一片（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.
5、 A、叔叔（阿姨），尊敬老人、赡养老人是民族美德，你也不希望你们的子女这样对你吧！快把老人接回去，好好照料吧！
B、同学，知荣辱是每个公民的基本素质，你是我们的骄傲，有道德的人都为你喝彩，走自己的路，让别人去说吧！（意近即可，意思不完整、语言不够得体的酌情扣分）
６、阿廖沙 《童年》 高尔基
颁奖词：你是一位坚强；勇敢、正直和充满爱心的人，在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。
武松 《水浒》 施耐庵
颁奖词：你崇尚忠义；有仇必复，有恩必报；对朋友肝胆相照，对哥哥情深意重。是一个侠义之士，是下层英雄中最有血性的—位。
祥子 《骆驼祥子》 老舍
颁奖词：你老实、健壮、坚忍如同骆驼—样；你自尊好强吃苦耐劳、凭自己的力气挣饭吃，是—位地道的人力车夫。
７、如：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患（两个即可）
二、现代文阅读
（一）８、答：因为小溪很美，同学们可以在小溪边学习、散步、漫谈，可以在溪边种豆芽菜。 （３分）
９、在第五段横线上填入两个恰当的词 混浊 、 狂暴（２分）
１０、第四段第一句描写豆芽的 形态（外形），是实写；第二句表现看到豆芽菜的 感觉生气勃勃，是虚写，既是赞美豆芽菜，又是赞美种豆芽菜的同学们的精神风貌。（５分）
1１、答：表现了同学们专心致志、刻苦学习的精神？ 第九段（３分）
1２、略。（４分）
（二） １３、 答：文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得1分，意思对即可）（2分）
１４、答：文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，接着，又从反面进行论证，形成对比。正面论证有力地证明了谅解的重要作用，反面论证进一步论证了论点，使论证更充分。（意思对即可）(５分)
１５、答：文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（2分）
１６、答：这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（2分）
１７、略（４分）
三、古诗文阅读
１８、（１）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。（２分）
（２）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。（３分）
１９、西汉，刘向(2分)
２０、盛怒的样子 不详 穿丧服 只，只是
２１、平民的发怒，也不过摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。（3分）
２２、机智沉着，不畏强暴，爱国（3分）
２３、道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。（２分）
２４、过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上。（２分）
２５、（１）要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。（２）走出思维的定势，战胜自己。（３）不要固执己见，要善于听从别人的意。（４分） |
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发表于 2010-4-23 09:17:00
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