人教版一年级语文下册总复习教案

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人教版一年级下册总复习建议


    紧张的期末工作又来临了，大家现在都在着手期末复习。下面就期末复习中的重点与要注意的地方与各位一起交流一下。
    把复习的内容分为四大方面：汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。每一项又分三点来介绍，分别是：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式及复习中的建议。

一、汉语拼音

（一）学习目标
     1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
     2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基础。

（二）知识要点
     1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。
     2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。

（三）练习形式及复习建议
     书中在“语文园地五”出示了拼音字母表，要求读读背背；在“语文园地六”有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如：

    1、连一连。

    A  G  L  M  Q

    g  q   a   I   a

    2、填空。

    ABC（ ）（ ）（ ）G
    （ ）I（ ）K（ ）MN

    3、“练”字查字典应查字母（  ）。

二、识字与写字

（一）学习目标
     1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
     2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
     3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
     4、学习音序查字法。

（二）知识要点

    本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。

（三）练习形式及复习建议
     1、要求会写的250个字。
     ①看拼音写词语、写句子。见 “语文园地一”。
     ②辨析形近字。
     书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
     在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。
     ③多音字的掌握。“语文园地四”出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
     ④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。

     2、要求会读的300个字。
     这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。
     
     ①连一连。
     施    杆   懂    错事
     祝    肥   做    拖鞋
     潮    贺   拿    礼貌
     秤    湿   晒    棉被

     ②把音节补充完整。
      w     r    g   
      歌舞  忽然  感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）

     ③在正确的字下画   。
? （河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。
? 以（网 往）爱读书的哥哥，现在总爱去（网 往）吧玩游戏。

     ④阅读短文。每个语文园地都安排了“读读背背”的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一题帮助学生进行词语的复习和积累。在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。老师们也可以编排一些这样的小短文，使内容尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，来帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。

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3、词语训练。
     ①反义词：在“语文园地五、七”，识字7。
     ②数量词：“识字6”中进行了集中学习。我们还可以联系平时所学的内容再出一些课外的练习，帮助学生更好地掌握数量词。
     ③把词语写具体：
     在67、77、139页的“（  ）的（  ）”；在122页的“（  ）地（  ）”；注意两个词组的不同，可以出一些练习帮助学习掌握。如：轻轻的（    ）；轻轻地（      ）让学生填一填。也可以让学生选一选下面哪种写法正确。如：懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳……不必讲解得很细，学生对两个“de”字简单区分就可以了。
     ④照样子写词语
     第75页      来    去
     第119页 把         
     ⑤组词练习：形近字组词、一字多组词。在书上第8、14、19、53、61、110页。
     尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，这一题目的设计不仅使学生积累了词语，也使学生明白了一个字有许多种意思，根据不同的意思练习扩词。复习中老师们也可以选一些这样的字，进行扩词练习，也可以进行选词填空的练习。
     如：选词填空：
     站立、成立、树立
? 1949年，新中国（      ）了。
? 我们从小要（      ）远大的理想。
? 一棵棵小树就像一个个战士，（      ）在道路的两边。

     4、句子练习
     ①照样子说句子。
     如：         正             呢！ 见书71页
                  渐渐              。见书84页
                  一边        一边        。 见书91页
                  那么         ，那么          。见书106页
                  已经                  。 见书154页
     对于照样子说句子的内容，这一册安排得较多，主要是锻炼学生运用语言、表达完整意思的能力，为今后的造句打基础。这种形式的题还是以说为主，进行适当的拓展，根据学生实际情况也可以练习写一写。
     ②把句子补充完整。
     如：我替爸爸              。见书26页
     ③了解“把”字句与“被”字句的关系。见书101页
     两个句子在意思上相同，在说法上不同。让学生读一读，掌握方法后练一练“把”字句与“被”字句的互相转换。

三、阅读

（一）学习目标
     1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。
     2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。
     3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。
（二）知识要点
     1、课文的朗读与背诵。
     2、语文园地中的读读背背。
（三）练习形式及复习建议
     1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。
     在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，然后可以分组进行检查，老师进行抽查，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵。这样可以使学生有较多地练习机会。
     2、语文园地中的读读背背。主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。
     3、进行简单的阅读短文的练习。让学生练习从文中提取一些基本信息，如：画出一些相关的词语等。回答一些简单的问题。

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四、口语交际

（一）学习目标
     1、在口语交际课及日常生活中主动进行口语交际，注意交际的方法，不断提高口语交际能力。
     2、努力增强在生活中学语文、用语文的意识。
（二）知识要点
     本册书中八个口语交际可以分为四个大内容：讨论交流，画一画讲一讲；续编故事；猜谜游戏；看图回答并讨论问题。
（三）练习形式及复习建议
    在进行口语交际的复习时，首先让学生先回顾交际时要注意的地方，并总结出方法，加以复习巩固；然后以一个学生较为感兴趣的话题为交际内容，进行讨论交流；最后进行总结。

? 复习中还应该注意的两个问题

一、注重学习方法的总结和学习能力的培养。
    如：识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也
    复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。
     如：写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。
     如：背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。
只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。

二、注重学习习惯的培养。
    复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的
    头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。