最新人教版小学数学六年级下册《利率》教案教学设计

桂馥兰香 · 发表于 2017-1-24 20:18:56

设计说明

本节课的内容属于百分数的一种具体应用，在教学设计上有以下特色。

1．情境导入，激发学生的学习兴趣。

有效的教学情境能在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。基于以上理论，上课伊始，教师为学生创设情境，使学生自然地融入到有关储蓄知识的讨论中，使学生在初步了解储蓄好处的同时，产生积极的学习兴趣。

2．从已有经验出发，完善知识结构。

《数学课程标准》指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。教学中，尊重学生的认知发展水平及已有经验，引导学生讨论、交流，逐步理解相关知识的含义，不断完善知识结构。

3．掌握并灵活运用所学知识解决问题。

《数学课程标准》倡导：鼓励学生应用所学知识解决生活中的一些实际问题，提高学生解决问题的能力和应用意识。在本节教学中，引导学生先结合题意，分析题中的数量关系，掌握利率问题的解法，再灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。

课前准备

教师准备　PPT课件

学生准备　收集有关利率的资料

教学过程

⊙情境导入

1．创设情境。

同学们一定很喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。你们的压岁钱是谁在保管着呢？(学生说压岁钱自己花了一小部分，其余的都是妈妈在保管或者存入银行了。引导学生想到储蓄比较安全，并且能够得到利息)

2．导入新课。

储蓄的方法很好，不过，同学们，你们了解储蓄吗？关于储蓄有哪些知识呢？请同学们把教材翻到11页，让我们了解一下储蓄的知识。(板书课题)

设计意图：选择学生感兴趣的话题自然地引入今天的新课，创造一个良好的开端。让学生感受到数学知识与生活的密切联系，从而激发学生主动探究有关储蓄知识的热情。

⊙学习探索

1．自学谈收获。

(1)仔细读一读教材11页关于储蓄这部分的内容。

(2)说一说，把钱存入银行有什么好处？

(学生可以结合教学内容回答：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来，用在建设上，所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人可以使钱更加安全，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处)

(3)关于储蓄方面的知识，你还了解多少？

(全班交流自己搜集到的信息，教师出示课件补充介绍)

明确：

①什么是利息？

取款时银行多支付的钱叫做利息。

②什么是本金？

存入银行的钱叫做本金。

③什么是利率？

单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。

④怎样计算利息？

利息＝本金×利率×存期。

⑤常见的储蓄方式有哪些？(结合学生的回答板书)

2．用储蓄的知识解决问题。

(1)课件出示例4。

2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：

	活期	整存整取
存期		三个月	六个月	一年	二年	三年	五年
年利率(%)	0.35	2.60	2.80	3.00	3.75	4.25	4.75

桂馥兰香 · 发表于 2017-1-24 20:19:08

　　2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行，存期两年，到期时可以取回多少钱呢？

(2)读题并想一想，本题已知什么？要解决什么问题？

(已知5000元钱本金存两年，年利率是3.75%，要解决两年后可以取回多少钱的问题)

(3)独立思考后，小组讨论求两年后可以取回多少钱，就是求什么。

(求两年后可以取回多少钱，就是求5000元钱存两年得到的利息与本金的和是多少)

(4)全班交流，明确解题思路。

思路一　先求利息，最后求可取回多少钱。

可取回钱数为本金＋(本金×利率×存期)。

思路二　把本金看作单位1，先求出本金和两年的利息一共是本金的百分之几，再求可以取回多少钱。

可取回的钱数为本金×(1＋年利率×2)。

(5)生自主解答。(指名板演，其他学生自主完成，列综合算式及分步算式均可)

方法一　5000×3.75%×2＝375(元)

5000＋375＝5375(元)

方法二　 5000×(1＋3.75%×2)

＝5000×(1＋0.075)

＝5000×1.075

＝5375(元)

答：到期时王奶奶可以取回5375元。

设计意图：先通过阅读了解与储蓄有关的术语的含义，再结合例题探究求利息的方法，最后通过交流、汇报，总结相关问题的解法。

⊙巩固练习

1．完成教材11页“做一做”。(组织学生讨论、列式、解答。引导学生进一步理解：利息怎样求？“一共取回多少钱”包含哪些内容？)

2．2012年8月，小丽的妈妈攒了5000元钱，如果存期三年，年利率是4.25%，到期时能取回多少钱？

⊙全课总结

本节课我们学习了什么知识？

⊙布置作业

教材14页8、9题。

板书设计

利　率

存款方式

例4　方法一　5000×3.75%×2＝375(元)