小学生《课外阅读笔记本》—专题小结

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小学生《课外阅读笔记本》—专题小结
流程：
一、模板介绍
二、使用说明
三、修改措施

一、模板介绍
启动时间：2016年9月1日
参与对象：3——6年级
操作周期：一星期一篇
操作流程：全班统一购买书籍，统一篇目，统一提供模板，根据班级情况修改模板，学生根据内容摘抄好词好句，概括主要内要及读书感悟。

课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。因此，本学期，我们小学语文组增设了一项语文作业——《课外阅读笔记本》 ，其目的在于培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。学期初，语文组统一发放模板，各班根据本班实际情况进行修改。因为是刚开始启动这样一个项目，经过一个学期的实践操作，慢慢发现在操作过程中，既有优点，又存在着不足 。

二、使用说明

使用说明——三（1）班
1、封面：读书养心，好学力行。
2、有目录。
3、内容包括：周次、时间、题目
页数、好词、佳句、美段、仿写、心得体会、同学评价
4、课堂上故事分享，笔记课后完成。


使用说明——三（2）班
1、封面：读书温暖心灵，读书照亮人生。
2、目录：无
3、内容包括：时间、题目、页数、
好词、好句、主要内容、父母评价
4、课堂完成。


使用说明——三（3）班
1、封面：阅读像呼吸一样自然
2、有目录
3、内容包括：题目、好词、佳句、
美段、心得体会、家长评价、教师评价
4、前期课堂完成，后期课后完成。

使用说明——四（1）班
1、老师做统一要求。
2、内容包括：周次、页数、题目、
好词、好句、美段、主要内容、心得体会。

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使用说明——五（1）班
1、教师首页有模板，眉批做统一要求，让学生有章可循。
2、学生摘抄内容详细。
3、内容包括：时间、书名、作者、页数、好词、好句、美段、主要内容、心得体会。

使用说明——五（2）班
1、统一格式，卷面工整。
2、有目录。
3、读后感字数比较深刻。
4、内容包括：好词、好句、
读后感。

使用说明——六（1）班
1、封面：我阅读，我快乐。
2、内容包括：时间、题目、好词、佳句、主要内容、心得体会

使用说明——六（2）班
1、老师作统一要求。
2、选定内容，自由阅读，再摘抄。
3、封面：让阅读成为一种习惯。
4、有目录，并填写每次得分。
5、主要内容包括：周次、时间、题目、好词、好句、美段、主要内容、心得体会。

二、修改措施
1、摘抄好词时，可以选择2-3个词语造句，这样可以让学生加深对词语的理解及运用。
2、根据年段依次设计自主性练笔的难度梯度。
3、每学期开展《课外阅读笔记本》展示，放大优点，激发学生的积极性。
4、不要局限于摘抄，概括主要内容及感悟时，老师要引导，发现阅读中的知识点要积累，如：多音字、形近字、比喻句、反问句、设问句、夸张句等的认识及巩固。
5、一周一次，间隔时间太长，不利于积累，建议增加次数。
6、由于“父母评价”环节操作比较少，可以改为“同学评价”