小学英语老师工作随笔 两年来第一节英语课

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说来惭愧，工作岗位调账两年半，从踏上这个岗位的第一天，就以太忙为借口向领导申请不带主课。就这样每次开学前，向领导陈述下自己的理由，在领导的默许下坚持不带主课到现在。当时，想想自己真是可笑。“忙”也好意思被当成借口向领导张嘴。这两年半，说是忙忙忙碌碌地过来，不如说是躲躲闪闪地过来了。
      目前，在全县上下齐抓教学，齐抓主课的大环境下。我也是被临时调整带主课。一是培训时，身边的兄弟校教干都带主课，且年龄都比我大；二是手下的教干成绩倒数，我既指望他干工作，又指望他抓成绩，鱼和熊掌不可兼得，我就帮他扛起来一个班的英语课，这个班是全乡倒数第一。
       早读课，我是7点35到达。孩子们在英语小班长的带领下已经开始读单词。我进入教室后，没有打扰孩子们的读书，我选择在教室的角落听孩子们的发音。当时觉得这是全乡倒数第一的班级吗？我坚信只要我们共同努力就一定能把成绩提升上去。
      第一节英语课，我教学了新单词，通过读，让孩子们加深对单词的理解、记忆。之后让他们当堂抄写，我在检查的过程中发现有的孩子抄写都会有错误。可想如果让他们课后再去抄写，效果会差到什么程度。当堂教学，当堂训练，当堂解决。
       中午午辅导，我在12点40到教室，给学生默写1到4单元的英语单词。然后，对每个人的作业做到逐一批改，以此认真了解并记录孩子的成绩。我的计划是，让孩子首先对单词要熟练掌握，然后是对重点句型熟练掌握，再到课文的默写。我想这三部分都能达到要求，孩子的成绩应该不会差。因为，这是第一次上英语主课我还没有正确、熟练掌握该如何去合理开展教学。但是，我想课堂教学无非是让学生在课堂40分钟全程参与到课堂中来，体会到学习的乐趣，并把自己的兴趣、时间投入到学习中来，就算打到目的了。两年多不带主课，现在我要从头开始并努力争取迎头赶上，不放弃自己成长进步的机会。
       让我们一切从零开始再出发。