小学音乐简谱教学反思

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小学音乐简谱教学反思
三亚市第七小学  李璐
简谱教学是音乐课课堂教学的重要内容之一。音乐新《课标》指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同学段的学生有不同的要求。所以，简谱教学要符合音乐学习的规律。
音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。我在教学中发现，很多同学对简谱没有兴趣，所以在简谱教学中没有激起学习兴趣。为了让学生了解并能对学习简谱起兴趣，我采用乐器进课堂。我利用电子琴、钢琴辅助教学，通过电子琴、钢琴正确地演奏出各种音符的时值、音高，通过反复的演奏、听音让学生达到听觉训练的作用。
我还根据学生的认知规律，把理性的简谱训练改从感性教学训练来教，在学习中融入生活实践活动。如设计“交朋友”、“找不同”等形象生动，深入浅出的游戏，来培养学生的音乐感知能力、表现能力、鉴赏能力和创造能力；让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。