认识“我的电脑”课后反思

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这课时的教学重难点安排了认识“我的电脑”窗口的组成。其中窗口的各个功能是本课重点，掌握窗口的各个部分的功能，为接下去的认识和使用做好铺垫。

    课的开始，我通过一个小小的谜语将学生的注意力集中，然后交朋友的方式将本课的主人窗口引入，由它带领我们一起去认识窗口。通过窗口的各个区域的认识，了解窗口各个部分的功能和使用的方法。在认识窗口最小化、最大化时，则通过学生自主探究学习，让学生自己来介绍，充分给了学生空间，在学生介绍过后又通过一些小小的顺口溜加深学生对窗口开关的认识。同时，还让学生通过自学掌握窗口大小的调整的方法。最后通过一个闯关游戏来检测学生本节课的学习效果，能力较强的学生在通关的基础上领取奖品和新的任务，保持他们高涨的学习兴趣。

    首先，由于三年级的学生刚刚接触电脑，所以在学习的方法上还有待培养，学生有时往往知道这是什么，但对于如何完整地描述，精确的语言表达还有待训练，在今后的教学中还应尝试培养学生的小组合作学习能力，真正让学生成为学习的主人。

    其次， 学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。只有学生有了学习的兴趣，才会想学，要学，才会真正的进入到课堂，掌握不知识和本领。

    再次，教师对学生的评价语言应该再丰富多彩些。教师的厚重沉淀，知识的广博，充分的预设，先进的教育理念才是衍生精彩的基础。所以我还需要不断加油！