二年级《刷牙》教学反思

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刷牙,看似一件很普通的事，但是对于小学二年级的同学们来说，坚持每天刷牙，还是有一定难度的。再加上现在好多小朋友吃的垃圾品含有大量的糖分，所以好多都已经有蛀牙了。趁着这个节骨眼，我们就自然而然的讲到了《刷牙》这节课。

《刷牙》是本学期的第十三课内容，是一节 “造型·表现”课。 相比较以往的课本教参中的教学目标、重点难点并不明确。不能上成健康教育课，但应该让学生们增强口腔保健的意识。利用刷牙这个特殊的角度启发学生，激发学生创作欲望，这倒是很特别的。　　

根据二年级学生年龄心理的特点，课堂的开始我先请大家听故事——《小熊不刷牙》，通过这个故事你得出了一个什么结论。接着我们迎来这节课的主角“牙齿宝宝”。思考为什么有的人牙齿黄黄的、有的人黑黑的，还有人长“虫牙”。这样学生的兴趣一下子被激发出来。接下来我们趁热打铁，请几名同学到讲台来表演刷牙的动作。大家通过仔细观察细节，从而记下这种体验，为创作刷牙作品打好基础。在下一个环节中，请学生角色扮演牙医简单的介绍刷牙工具，以及刷牙过程中应该注意的细节。然后，我们一起欣赏几幅关于刷牙的学生作品，引导学生绘画时的构图，人物的位置、大小，刷牙的动作，人物与周围环境的关系、色彩的搭配，以及如何创新等等。这使得在实践创作过程中，学生将知识进行迁移，创作的画面丰富有趣，有的画姐姐教妹妹刷牙，有的画不爱刷牙导致长满蛀牙的，有的画跟爷爷一起刷牙的……

通过这节课的学习，我发现同学们在绘画选材上有所突破，注意观察了生活中比较有趣的细节，希望在今后的绘画创作中，能保持这份个性，创作出有更多新意的作品。